Comunicación

SEMANA 1 DE ACTIVIDADES.
ALUMNO:Franco Chávez 5to C
Actividad de la radio.
06/04/20
El Perú se encuentra en crisis por la pandemia del covid-19, los ciudadanos no acatan el estado de emergencia que decretó el Gobierno, salen en grupos y no respetan la distancia de un metro, ni usan mascarillas, mucho menos guantes como se ordenó para evitar el contagio, así los infectados aumentaron descontroladamente, las muertes superaban las mil personas, ante esta situación los policías, médicos e inclusive el Gobierno tiraron la toalla y el país se sumió en el caos, semanas después se reportaban que los muertos quedaban en la calle, solo un tercio de la población no estaban infectados, la economía cayó como nunca antes, el covid-19 le había ganado la guerra al Perú.

SEMANA 01
Lectura y reflexión El cuidado de la tierra (día 1)
06/04/20

¿Quiénes participan en la situación leída?
Participan Carmen y Julio quienes conversan sobre la situación, los agricultores de Mala y los nativos de la Amazonia quienes se ven afectados.
¿Qué casos se presentan y qué problemática se plantea?
Se presentan dos casos, en el primer caso presenta el desborde de una laguna de oxidación que trata aguas servidas del lugar, esto terminó afectando a los cultivos, en el segundo caso se presenta la contaminación de los recursos hidrográficos de una población de la amazonia a manos de las empresas.
¿Cómo se sienten los estudiantes frente a estos casos?¿Cómo te has sentido tú al conocerlos?
Ambos estudiantes se sienten preocupados por las situaciones dadas, en mi caso, sentí lástima por ellos porque en el primer caso sus cultivos se vieron afectados y esto les genera perdidas económicas, en el segundo caso, los nativos no pueden conseguir recursos fácilmente porque el lugar está contaminado.
Si asistieras al colegio de Julio y Carmen ¿Sobre qué caso te gustaría discutir? ¿por qué?
Me gustaría discutir sobre el caso del derrame de petróleo en el río chiriaco, porque muchas especies y pobladores de la amazonia se vieron afectados.

Reflexión para promover el cuidado del planeta (día 2)
07/04/20

¿Cuáles son los problemas de contaminación ambiental que más afectan a tu barrio?
Los problemas de contaminación que más afectan nuestro barrio son:
-Arrojo de desmonte
-Arrojo de desechos en cualquier lugar de la vía pública
-Sacar la basura fuera del horario establecido
¿Por qué crees que se da esas malas prácticas?
Esto se da por la falta de conciencia ambiental por parte del barrio
¿Qué podríamos hacer para darles solución?
Se podría hacer una campaña de concientización con ayuda del municipio explicando lo perjudicial que son sus malas prácticas.

Tv
07/04/20
Inferencias
Es el proceso por el cual se llegan a ciertas conclusiones
Hay dos tipos de inferencias
Por inducción: Son las ideas personales basadas en experiencias
Por deducción: Son las ideas basadas en una teoría específica
La inferencia necesita:
Datos relacionados al tema
Intuición
Mis ideas personales
Clases de ideas principales:
Explícita: Esta expresada directamente en el texto
Implícita: Se encuentra entre las líneas del texto y el lector tiene que deducir y pensar un poco más para encontrarla.
Ejemplo:

Tema: Medidas tomadas por los países para enfrentar el coronavirus
Idea principal: Japón, Taiwan,Singapur y El Salvador combaten exitosamente el coronavirus
Inferencia: Por deducción

Semana 2
13/04/2020

EL ESTADO DEL CLIMA EN 2018 PONE DE MANIFIESTO UN AUMENTO DE LOS EFECTOS DEL CAMBIO CLIMÁTICO

-Reconociendo en un texto las causas y consecuencias(día 1)
¿Qué sentimientos te produce ver la contaminación causada por los seres humanos?
Me produce ira, porque destruyen su propio hogar y gracias a eso muchos ecosistemas se pierden.
¿Cómo te imaginas de aquí a veinte años nuestro planeta?
Imagino al planeta más contaminado, el cielo gris, las tierras infértiles, bosques quemados, miles de animales extintos.

RADIO
Soy un cuenta cuentos
Leyendas narradas:
-Leyenda del chullachaqui
-El fuego
Recursos verbales: lenguaje escrito u oral
Recursos no verbales: movimientos corporales
Recursos paraverbales: Entonaciones, énfasis o pausas
El fuego
¿Cuál es el momento que más nos emocionó?
El momento que mas nos emociono fue cuando el loro llevó en su pico el fuego y cuando el árbol se puso en llamas
¿Qué actitudes pusiste en practica?
Valentía
¿De qué manera narró la historia?
La historia la narró de manera oral usando recursos lingüísticos
¿Cómo fue el tono y el volumen del cuenta cuentos?
El tono fue calmado, el volumen variaba de acuerdo a la situación.

Cuniyara Huiracocha
Es la leyenda de un dios llamado Cuniyara Huiracocha que se disfrazó de un hombre pobre.Al andar por el campo vió a una mujer Cahuillica, que jamás había sido tocada por un hombre.El busca la manera de acercarse a ella.Se convirtió en pájaro y se acerco hassta ella, le hizo caer un fruto a lo que ella se lo comió y quedó embarazada del dios.
Ella crió sola a su hijo por un año y luego todos los dioses hicieron una reunión para que ella eligiera quien es el padre de su hijo.
Colocó al niño en el suelo y le dijo que vaya por su padre, el niño fue directo a Cuniyara, quien estaba vestido de mendigo.Cuando ella vio quien era el padre cogió al niño y se fue corriendo hacia el mar.
Se arrojó al mar y ambos se transformaron en dos islotes que están cerca a la playa de Pachacámac.
¿Qué pasos seguí para narrar la historia?
Primero seleccioné la historia que narrare, luego pensé en que recursos verbales , no verbales y paraverbales usaría
¿Qué recursos verbales y no paraverbales usaste?
Usé la entonación, énfasis, movimientos corporales, etc
¿Cómo te sentiste al narrar?
Me sentí como si estuviera dentro de la historia

COMUNICANDO NUESTRAS PROPUESTAS PARA EVITAR EL CALENTAMIENTO GLOBAL
Día 2
14/04/2020

Recomendaciones para evitar el calentamiento global
Mi familia y yo presentamos algunas recomendaciones para evitar el calentamiento global.
Primero recomendamos reciclar, es la única manera de reducir los residuos que van a la basura, segundo usar bicicleta para transportarse, los transportes públicos eliminan grandes cantidades de Co2 al día, con la bicicleta no contaminamos y además nos mantenemos en forma, tercero, debemos sembrar más árboles, si cortamos uno, plantemos diez, los árboles transforman el Co2 en oxígeno y esto ayuda a tener un aire más puro y limpio, de esta manera estaríamos reduciendo los riesgos de enfermedades respiratorias, cuarto, debemos usar energías renovables como la luz solar, el viento, etc para generar energía natural, de una manera u otra esto reduce los niveles de contaminación.
Mi familia y yo esperamos que esto contribuya en algo a la reducción de los efectos del calentamiento global, les pedimos que tomemos conciencia porque este es el único hogar que tenemos si lo destruimos se volverá inhóspito y será el fin de todos nosotros

Tv

Textos expositivos:
Expresan conceptos de manera objetiva y no reflejan la opinión del autor
Caracteristicas:
Presentan teoría, brindan información, emplean diversas fuentes y son formales
Partes:
Introducción: Se muestra una breve explicación del tema
Desarrollo: Se muestra el contenido del tema
Conclusión: Se muestra una síntesis de lo desarrollado
Tipos:
Divulgativos: Dirigidos a un público queno es necesario que sepan del tema
Especializados: Dirigidos a un público especial, requieren de conocimiento previo del tema
Recursos:
Definiciones
Comparaciones
Ejemplos
Gráficos e imágenes

Ejemplos de textos expositivos
Descripciones farmacológicas
Textos científicos
Folleto informativo

Dípticos y trípticos:
Los dípticos son como un folleto y tiene dos partes, el tríptico tiene tres partes, ambos son usados en la publicidad y para mostrar información
Adecuación del texto:
Proceso por el cual el escritor analiza su texto y adapta su texto a posibles lectores
Importancia de la adecuación:
La adecuación es importante porque ayuda a diferenciar a los lectores
Proceso de escritura:
Planificación: Se plasman ideas, se elige al público, registra la información y se hace un plan para el folleto
Borrador: Se hace una previa muestra del folleto, puede contener errores
Textualización: Se corrige el texto y se elabora en el soporte final
Corrección: Se revisa el texto minuciosamente y se asegura si se adecua al público elegido
Publicación y divulgación: Se da a conocer el trabajo final

SEMANA 3
Día 1
20/04/20
RADIO:
La música despierta emociones y sentimientos
¿Qué canción te interesó?
Cualquiera que sea de anime
¿Qué elementos de la canción producen ese sentimiento?
Las letras y la melodía
Apunta las frases que te llamen la atención de la canción CONTIGO PERÚ
-Todos estamos Contigo Perú
-Llevo tus colores
-Unida la costa, unida la sierra, unida la selva
Te daré la vida cuando yo muera
¿La canción despierta algún sentimiento o emoción?
Despierta orgullo y felicidad
¿Cuál de las frases o ideas crees que es más emocionante?
Creo que la más emocionante es "Llevo tus colores"
¿Qué ideas o frases escuchadas en la canción alimentan nuestra identidad nacional?
"Te daré la vida cuando yo muera", esta frase alimenta nuestra nacionalidad diciendo que demos todo por nuestra patria.
¿Cuál es el mensaje que nos deja?
Todos debemos unirnos por el Perú.
¿Con qué intención escribió la canción Augusto Polo Campos?
Su intención fue unir a todos los ciudadanos del Perú.
¿De qué manera nos ayuda a superar los retos?
Nos anima a permanecer unidos para luchar.

Todo texto tiene una intención, la canción es un texto musical, transmite emociones.
RETO
¿De qué manera las canciones influyen positivamente en los jóvenes de tal forma en la lucha contra el coronavirus?
Las canciones son una forma de diversión, al escucharlas nos relajamos , esto nos ayuda a no perder el control en esta situación, y nos ayuda a quedarnos en casa y de esta manera contribuimos a la lucha contra el coronavirus.

WEB:
LA ALIMENTACIÓN: TENDENCIAS Y DESAFÍOS
Leemos, identificamos afirmaciones y fundamentamos nuestra posición sober los retos en la agricultura y alimentación
¿La agricultura?¿Los animales?¿El hombre?¿A cuál debemos valorar más?¿Qué retos pordríamos asumir sobre el futuro de la alimentación y agricultura?
Considero que la agricultura, los animales, y el hombre deberían ser valorados por igual, sobre los retos que se podría asumir se me ocurre que la alimentación y agricultura deben gestionarse para llevar alimentos a zonas donde hay carencia de estos.
a) Imagina que estás en el año 2050, ¿cuántos años tendrías?, ¿cuáles de los diez retos señalados en el texto crees que no se podrían cumplir en ese año?
Tendría cuarenta y seis años, creo que el reto tres "Hacer frente al cambio climático y la intensificación de los riesgos naturales", porque el mismo hombre hará que avance el cambio climático y tal vez sea imposible de enfrentar si la humanidad sigue como ahora.
b) El reto que más me ha motivado ha sido el cuatro, "Erradicar la pobreza extrema y reducir las desigualdades", me interesó mucho porque en todo el mundo hay miles de personas que no tienen ni donde caer muertos, así que me gustaría erradicar la pobreza del mundo para que puedan vivir prósperamente.
c) "El asunto del calentamiento global es un tema muy manoseado y sobredimensionado. El planeta tierra se calienta de manera natural, pues el sol es el centro de la galaxia y estamos en un constante movimiento de rotación y traslación frente a él. Es inútil invertir tiempo y dinero en la atención del cambio climático. Los animales y las plantas no son más importantes que las personas. No estoy de acuerdo en defender tanto la vida salvaje, pues lo que se debe preocuparnos es la vida humana".
Explica tu posición en relación con estas afirmaciones. Recuerda usar tu información del texto leído para fundamentar tu explicación

No estoy de acuerdo con la afirmación, no podemos ignorar la vida salvaje, además los que contaminamos el planeta y contribuimos al calentamiento global somos nosotros, los humanos, nosotros deforestamos los bosques, degradamos los suelos, cuantas millones de hectáreas de bosque se pierden al año, aumentamos las emisiones de gases contaminantes haciendo más fuerte el efecto invernadero e intensificando el cambio climático, la población mundial sigue creciendo por lo que aumentará la demanda de alimentos, esto significa que la quema de bosques para luego ser usados para la agricultura.
Nosotros somos los que destruimos el mundo por lo que todos deberíamos hacer nuestro mayor esfuerzo para luchar contra el cambio climático para proteger el mundo en el que vivimos.
DÍA 2
21/04/20
Expresamos nuestra propuesta o recomendación sobre uno de los retos
Reto elegido:
Erradicar la pobreza extrema y reducir las desigualdades.
Propuestas:
-Hacer un programa internacional para enviar ayuda a las poblaciones de bajos recursos a nivel mundial.
-Dar más oportunidades de trabajo, por ejemplo el Estado puede contratarlos para la construcción de obras públicas
-Construir más colegios para que puedan acceder a educación gratuita.
-Darles acceso a los servicios básicos( agua, luz, alcantarillado).
-Crear sistemas para brindarles más protección.
-Brindar ayuda económica a los más vulnerables para que progresen.
-Crear programas de salud para mejorar su calidad de vida.

SEMANA 4
DÍA 1
27/04/20
WEB
EL PREMIO NACIONAL DE DERECHOS HUMANOS DE LOS AWAJÚN-WAMPIS
Leemos, interpretamos y reflexionamos sobre el discurso de Santiago Manuin Valera
ANTES DE LEER
¿Conoces el cuento de "La gallina de los huevos de oro"?
Sí, trata de una gallina que ponía huevos de oro, su dueño creía que en el interior de la gallina había una gran masa de oro, así que la mató y cuando la abrió su interior era como la de cualquier gallina y así se quedó sin sus huevos de oro
¿Te imaginas qué le ocurriría a un pez que es sacado del río por un mono que quería salvarlo?
Supongo que a pesar de haberlo ayudado, el pez no hubiera vivido mucho ya que no podría vivir fuera del agua
¿Qué relación crees que tengan estas historias con el discurso que leerás?
Los mensajes que nos dejan ambas historias tal vez sea el tema del discurso.
DESPUÉS DE LEER
a)¿Quién expresa el discurso?
El discurso lo expresa Santiago Manuin Valera
b)¿A quién o a quiénes se dirige?
Se dirige al Estado y a las grandes empresas
c)¿Qué personajes nombra y por qué?
Nombra a sus padres, a los jesuítas, a su esposa, a sus hijos y a sus paisanos para agradecerles todo lo que han hecho por el.
d)¿Qué reclama, por qué lucha?
Lucha por los derechos humanos de su pueblo y reclama el uso responsable de los recursos de su zona.
e)¿Qué cuentos menciona y con qué finalidad?
Menciona el cuento de la gallina de los huevos de oro y el cuento del mono que sacó al pez del río, su finalidad es comparar ambos cuentos con la situación en la que se encuentran los recursos de su zona.

A) Investiga quién es Santiago Manuin Valera, pega o dibuja su imagen y describe brevemente algunos datos que encontraste

-Fue presidente del comité de lucha por el respeto a los pueblos indígenas.
-El y su pueblo lucharon con el MRTA(Movimiento Revoluvionario Túpac Amaru)
-En la curva del diablo en Bagua recibió ocho disparos de un fusil AKM
-Recibió el premio Reyna Sofía por defender la amazonía y los Derechos Humanos en 1994
-En 2014 recibió el premio Nacional de Derechos Humanos "Ángel Escobar Jurado"
B)¿Qué premio recibió Santiago Manuin Valera y por qué?
Recibió el premio Ángel Escobar Jurado por dedicar su vida a la Derechos Humanos.
C) Según el discurso: ¿a quién o quiénes dedica el premio y por qué?
El premio fue dedicado a su pueblo awajún-wampis y a la Organización del Consejo de los Pueblos awajún-wampis, a los que siempre lo apoyaron.
D)¿Qué reclama Santiago en su discurso y por qué?
Reclama que al momento en el que el Estado o las empresas exploten los recursos de la amazonía tengan consideración por los efectos que puedan dejar, quiere que exploten los recursos responsablemente y que se respete su territorio.
E)¿Qué significa para Santiago "creer en la interculturalidad"?
Para Santiago eso significa que existen otras culturas y que debemos saber adaptarnos a culturas ajenas.
F)¿Por qué Santiago menciona "pero más clara tiene que quedar nuestra lucha por los derechos humanos y colectivos de nuestro pueblo awajun-wampis?
Menciona eso porque lucha para que su pueblo pueda vivir tranquilamente.
G) La crisis medioambiental se ha agravado con el pasar de los años, el ser humano destruye su propia fuente de recursos, no somos muy diferentes de la historia de la gallina de los huevos de oro, nosotros somos el dueño de la gallina, el mundo es la gallina, la gran avaricia y la codicia del hombre lo llevó a perder su fortuna y así encuentra la ruina, lo peor de todo es que nunca más se encontrará una gallina como esa por lo que debemos cuidarla y atesorarla más.

ELABORAMOS UN DISCURSO SOBRE LA CARTA ENCÍCLICA LAUDATO SI
a)¿Qué opinión te merecen las palabras del n138 de la carta encíclica?¿Será real que todo está conectado?
Me parece interesante las palabras, personalmente creo que todo está conectado, es como el árbol de la vida, el tronco es el antepasado en común y las raíces son todas las especies que conocemos y las que faltan conocer.
b)Respecto de lo expresado en el n139 de la carta encíclica ¿Qué idea en común tiene con los textos leídos?
El n139 de la encíclica y los textos leídos guardan relación con la crisis medioambiental que atraviesa el mundo, porque se menciona que existe una relación entre la naturaleza y la sociedad que la habita, menciona que estamos incluidos en la naturaleza por lo tanto somos responsables de lo que sucede en el ambiente.

DISCURSO
Buenas tardes, estimados compañeros, mi nombre es Franco Chávez, hoy me dirijo a ustedes para dar mi opinión sobre lo expresado en el n139 de la carta encíclica cuya pregunta es ¿Qué idea en común tienen ambos textos leídos?
La idea en común es la crisis medioambiental, en ambos textos se menciona que existe una relación entre la naturaleza y la sociedad mayormente las acciones que hace la sociedad en el ambiente trae efectos negativos, los únicos responsables de todo lo que le pasa a la naturaleza somos nosotros.

SEMANA 5
NUESTRAS RECOMENDACIONES PARA CUIDAR LA TIERRA.
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

ORGANIZAMOS NUESTRAS RECOMENDACIONES PARA CUIDAR LA TIERRA( Día 1)

a) Para enfrentar esos problemas de contaminación ¿Qué se puede hacer en casa y en la escuela?¿Qué pueden hacer las empresas y autoridades del país?

b)¿Quién tiene más responsabilidad frente a estos hechos, situaciones o amenazas de contaminación?¿Cómo podrías persuadir a cada uno para que asuma su responsabilidad?
Personalmente creo que todos tienen el mismo nivel de responsabilidad, ya que ellos explotan indiscriminadamente los recursos, ellos son los que más gases nocivos emiten a la atmósfera, los podría persuadir explicando lo que pasaría si siguen contaminando, también les explicaría que su dinero no serviría de nada el día que el mundo este en ruinas, también podría hacer un discurso para conscientizar a las personas.
¿Para quiénes escribirás tus recomendaciones sobre el cuidado de la tierra?¿Quiénes la leerán?¿Cómo suelen contaminar esas personas?
Lo escribiré para las familias en general, todos podrán leerlo, las familias mayormente contaminan tirando basura al suelo, vertiendo aceite que sobra por el desagüe, entre otras formas más.
¿Qué tipo de lenguaje será el más adecuado para escribir este tipo de texto y sobre este tema?¿Por qué?
El más adecuado sería el lenguaje formal porque es un tema muy importante y además no se tiene ningún tipo de relación con las familias que lo leerán por lo que se debe dirigir a ellas con respeto.

ESCRIBIMOS Y REVISAMOS NUESTRAS RECOMENDACIONES PARA CUIDAR LA TIERRA (Día 2)
Titulo: Cuidemos el ambiente en familia
Recomendaciones para cuidar la tierra en familia:
-Usa focos ahorradores.
-Planta un biohuerto en casa.
-Enseñarle a los menores a cuidar el ambiente.
-Elaborar detergentes caseros para usar.
-Recicla.
-Ahorra el agua.
-Disminuye tus residuos sólidos.
-No tires aceite por el desagüe.
-Dúchate en el menor tiempo posible.
-Cierra bien el caño.

Versión final:

CUIDEMOS EL AMBIENTE EN FAMILIA

La contaminación ambiental es un problema muy serio que sucede en todo el mundo y se hace más evidente con el pasar del tiempo,sin embargo está en nuestras manos cambiarlo, a pesar de que las organizaciones que protegen el medioambiente hacen muchos esfuerzos no se ve muchos resultados, debido a que en pocos hogares se enseña a cuidar el medioambiente debemos cortar este mal desde la raíz, vale decir que si empezamos educando a la nueva generación sobre el cuidado del mundo de alguna manera u otra podremos mitigar los efectos de la contaminación en el mundo, puesto que ellos estarán educados para proteger el entorno en el que viven.

Recomendaciones para cuidar el ambiente:
-Evita usar focos incandescentes, puesto que estos consumen más energía que un foco ahorrador.
-Evita usar productos de limpieza que dañan el ambiente, algunos productos como el detergente industrial dañan las aguas, el aire y el suelo debido a que en parte están compuestos por petróleo, reemplaza su uso por bicarbonato de sodio o vinagre blanco, estos tienen los mismos efectos que el detergente pero no contaminan.
-Evita desechar los residuos sin antes reciclar, el ser humano genera aproximadamente 1 kilogramo de basura al día, si reciclamos lo que nos puede ser útil esta cantidad disminuirá y estaríamos contribuyendo al cuidado del medioambiente, puesto que la basura es dejada en las playas.
-Evita gastar el agua innecesariamente, muchas personas juegan en tiempos de verano al carnaval o llenan sus piscinas.
-Evita tirar el aceite que sobra por el desagüe, ya que 1 litro de aceite puede contaminar hasta 100000 litros de agua.
-Evitar las duchas largas, toma una ducha que no dure más de 5 minutos así ahorrarás más agua.
-Evita dejar la PC encendida toda la noche, en la noche nadie usa la PC y esta sigue consumiendo energía, apágala y verás los beneficios en el recibo de luz.
-Evita comprar productos transgénicos, estos productos están modificados genéticamente y pueden producir enfermedades en el cuerpo humano, además pueden dejar infértiles las tierras donde se sembraron.
-Evita usar muchas bolsas de plásticos, trata de reemplazarlas por bolsas de tela, de esta manera el uso del petróleo para generar bolsas de plástico disminuirá.

En conclusión, si hacemos esto y mucho más podemos salvar el mundo, si cada familia del mundo valorara más el ambiente en el que vivimos nuestro planeta estaría mucho mejor, sin lugar a dudas habrán familias que seguirán contaminando a pesar de que se les ha comunicado de los efectos que trae la contaminación en el ambiente, sin embargo se podrá mitigar los efectos negativos, puesto que las familias contaminantes disminuirán.

SEMANA 6
PUBLICAMOS NUESTRAS RECOMENDACIONES PARA CUIDAR LA TIERRA
Revisamos la versión final de nuestras recomendaciones para cuidar la tierra (Día 1)
Bosquejo del texto
Título
1 Introducción

2 Recomendaciones
1.-Evita tirar el aceite que sobra por el desagüe
IMAGEN

3 Conclusión

4 Llamado a los lectores

Revisión final
a) Cuenta con una introducción en la que indicas a quién te diriges y la razón por la que escribes las recomendaciones
Sí
b) Emplea números o viñetas para señalar cada una de las recomendaciones
Sí
c) Se emplean verbos de inicio en la misma forma gramatical (infinitivo: evitar o imperativo: evita)
Sí
d) El texto cumple con el propósito comunicativo planteado en la planificación
Sí
e) Las recomendaciones son claras, están contextualizadas al ámbito específico que se seleccionó y cumplen una función apelativa
Sí
f) Las normas verbales empleadas son adecuadas
Sí
g) La diagramación y el uso del color contribuyen a facilitar el mensaje
Sí
h) Presenta buena ortografía
Sí

Publicamos y difundimos las recomendaciones para cuidar la Tierra (día 2)
Versión final 2.0

CUIDEMOS EL AMBIENTE EN FAMILIA

La contaminación ambiental es un problema muy serio que sucede en todo el mundo y se hace más evidente con el pasar del tiempo, sin embargo está en nuestras manos el poder de cambiarlo, a pesar de que las organizaciones que protegen el medioambiente hacen muchos esfuerzos no se ven muchos resultados; debido a que en pocos hogares se enseña a cuidar el medioambiente. Debemos cortar este mal desde la raíz, vale decir que si empezamos educando a la nueva generación sobre el cuidado del mundo; de alguna manera u otra podremos mitigar los efectos de la contaminación en el mundo, puesto que ellos estarán educados para proteger el entorno en el que viven. Es por eso que este texto va dirigido a las familias, les presentamos algunas acciones para cuidar el medioambiente desde casa.

Recomendaciones para cuidar el ambiente

1.- Evita usar focos incandescentes, puesto que estos consumen más energía que un foco ahorrador.

2.- Evita usar productos de limpieza que dañan el ambiente, algunos productos como el detergente industrial dañan las aguas, aire y suelo debido a que en parte están compuestos por petróleo, reemplaza su uso por bicarbonato de sodio o vinagre blanco, estos tienen los mismos efectos que el detergente, pero estos no contaminan

3.- Evita desechar los residuos sin antes reciclar, el ser humano genera aproximadamente 1kg de basura al día, si reciclamos lo que nos puede ser útil esta cantidad disminuirá y estaríamos contribuyendo al cuidado del ambiente, puesto que la basura generada es dejada en su mayoría en las playas.

4.- Evita gastar el agua innecesariamente, muchas personas juegan con este recurso mientras que otras personas carecen de este recurso.

5.- Evita tirar el aceite que sobra por el desague, ya que 1lt de aceite puede contaminar hasta 100000 lt de agua, hay muchas formas de reusar el aceite, se pueden hacer jabones y otras cosas más.

6.- Evitar las duchas largas, toma una ducha que no dure más de 5 minutos así ahorrarás más agua.

7.- Evita dejar la PC encendida toda la noche, en la noche nadie usa la PC y esta sigue consumiendo energía, apágala y verás los beneficios en el recibo de luz.

8.- Evita comprar productos transgénicos, estos productos están modificados genéticamente y pueden producir enfermedades en el cuerpo humano, además pueden dejar infértiles las tierras donde se sembraron.

9.- Evita usar muchas bolsas de plásticos, trata de reemplazarlos por bolsas de tela, de esta manera el uso de petróleo para generar bolsas de plástico disminuirá

En conclusión, si hacemos esto y mucho más podemos salvar el mundo, si cada familia del mundo valorara más el ambiente en el que viven nuestro planeta definitivamente estaría mucho mejor.
Sabemos con certeza que sin lugar a dudas habrán familias que seguirán contaminando a pesar de que se les ha comunicado de los efectos que trae la contaminación en el ambiente, sin embargo se podrá mitigar los efectos negativos, puesto que las familias contaminantes disminuirán.

Por esta razón hacemos un llamado a las familias para que reflexionen y sigan estas recomendaciones, protejamos todos juntos el planeta en el que habitamos, puesto que si seguimos contaminando, el efecto invernadero y el calentamiento global se harán más potentes por lo que traerán grandes consecuencias negativas a nivel mundial, el nivel del mar aumentará, las costas se inundarán, la temperatura estará por encima del promedio, además se estima que si la contaminación sigue; para el 2100, la humanidad podría extinguirse.

Si queremos un futuro próspero para nosotros y la próxima generación, cuidemos el planeta, protejamos el medioambiente, para esto empecemos desde casa, familia por familia.

Evalúo mis aprendizajes:
Al escribir:
1.- ¿Logré hacer una corrección de los aspectos formales como la ortografía y la redacción de mi producción escrita?
Sí, en el primer borrador me faltaba colocar el título y el uso de conectores.
2.- En el último borrador, ¿pude identificar logros y necesidades de mejora?
Sí, la ortografía estaba bien, pero necesitaba mejorar algunas recomendaciones e incluir una reflexión.
3.- ¿Escribí sin dificultad la versión final de las recomendaciones para cuidar la tierra?
Sí, no tuve ninguna dificultad.
4.- ¿Logré realizar las actividades señaladas del cuaderno de trabajo?
Sí, eso me ayudó mucho a la hora de planificar y corregir mi texto.
Al publicar y difundir:
1.- En la diagramación, ¿logré relacionar la imagen con el texto para resaltar el propósito del mensaje de cuidar la tierra?
Sí, incluí una imagen relacionada a la recomendación para generar más impacto y resaltar el mensaje que quiero transmitir
2.- ¿Logré hacer una breve introducción sobre el propósito de la elaboración de las recomendaciones para cuidar la tierra al momento de presentarlas a mis familias y/o amistades?
Sí, al presentárselo a mis padres mencioné que mi objetivo era proteger el planeta y que en la familia podíamos hacer muchas cosas para cuidarlo.
3.- ¿Pude publicar y difundir mi producción en las redes sociales?
Lo pude publicar en mi blog del curso, espero que muchas personas puedan leerlo,

Otros comentarios sobre mis aprendizajes.
En esta actividad pude aprender muchas coas nuevas, aprendí sobre la diagramación, formas de verbos, formas gramaticales, eso era algo nuevo, también pude reforzar mi capacidad para producir textos, espero poder escribir otros más, fue divertido realizar la actividad.

SEMANA 7

EXPRESAMOS UN MONÓLOGO PARA EL CUIDADO DE LA TIERRA

Elaboramos un monólogo con recomendaciones para el cuidado de la tierra (Día 1)

1.-De tus recomendaciones, escoge una o dos ideas que serán la base de tu monólogo:
-Evita desechar los residuos sin antes reciclar.
-Evita usar muchas bolsas de plástico.
2.-Crea una historia a partir de esas recomendaciones seleccionadas. Procura apelar a sensaciones o experiencias que tu público conoce. Asimismo, recuerda poner toques de humor.
Uno se despierta, abre la ventana para ver la ciudad y lo único que ve es basura, basura y más basura, hicimos un cartel de artículos reciclados, no gastamos ni un solo sol, Con esto buscábamos que la gente entienda que la basura está reemplazando la naturaleza, que tenían que reciclar, que tenían que evitar usar muchos plásticos, pero ellos no entienden.
Algún día todos estaremos hechos de plástico, tal como un muñeco de plástico, los árboles serán de plástico así como en aquella película de "El lórax".
3.-Crea y escribe una frase para el inicio y otra para el final del monólogo que sean impactantes y llamen la atención. Es fundamental cómo empiezas y cómo terminas un monólogo.
Inicio: El ser con más inteligencia que vive dentro de mí, corta los enlaces de la vida.
Final: Si no me ayudas y no me cuidas yo moriré, pero no crean que me moriré solo, me los llevaré a todos ustedes conmigo.

Monólogo

Yo, el planeta azul, estoy muy molesto

Planeta azul: (Con tono serio) El ser con más inteligencia que vive dentro de mí, corta los enlaces de la vida.
Yo me despierto y veo en mi interior basura por aquí, basura por allá, basura por todos lados sinceramente estoy cansado de esto(dice esto mientras levanta la voz), el humano corta mis árboles, por su culpa ya no puedo respirar bien(respira difícilmente).
Se supone que soy el planeta azul, se supone que la vida debe florecer en mi interior, pero los humanos solo la destruyen y la contaminan y por eso mis mares están llenos de basura, plástico y otros residuos que tiran, los animalitos que viven en mis mares piensan que es comida, comen y mueren (molesto), ¿Qué demonios es esto?, no se supone que los humanos son una especie que sabe pensar, ¿no es esto paradójico?, los animales que no piensan mucho cuidan mejor el planeta que ustedes humanos y por eso les pido que eviten desechar los residuos sin antes haber reciclado ya que toda su basura termina en mis playas, ¡Ah cierto!, y antes de que me olvide, también les pido que eviten usar muchos plásticos, estos tardan 300 años en degradarse y mientras lo hacen contaminan y eso me enferma.
Si siguen contaminando me enfermaré más de lo que ya estoy, en mi interior se producirán estragos, la vida en mi interior cambiará, mis temperaturas aumentarán mucho por el cambio climático que ustedes mismos aceleran, tanto así que me dará mucha fiebre, creo que eso explica porque últimamente me he sentido más pesado de lo normal, los glaciares que tengo se derriten y el nivel del mar aumenta, y es muy molesto estar así.
¡Ayuuuudenmeeeeeeee! humanos, si quieren seguir viviendo con normalidad dejen de contaminarme, me pica todo por los radiactivos que usan, ¡sálvenme!, no he hecho nada malo para merecer este trato de parte de ustedes, les he dado todo lo que estaba a mi alcance y han podido desarrollarse.
Esto es una advertencia, si no quieren cambiar sus actitudes y si no me ayudas yo moriré, pero no crean que me moriré solo, me los llevaré a todos ustedes conmigo(dice esto en tono malicioso).

5.-Tú misma o tú mismo serás el personaje que desarrolle el monólogo; por tanto, prepárate para representarte con alguna prenda característica o sobrenombre. Anota aquí lo que escojas y decidas.
Usaré una bolsa de plástico en mi cabeza, también me pondré un polo verde, tal vez use un termómetro para representar que estoy enfermo mi sobrenombre será "planeta azul".

Compartimos nuestro monólogo con recomendaciones para cuidar la Tierra (día 2)

¿De qué manera reaccionó el público a nuestros monólogos?
Mi familia me dijo que estaba bien pero que me faltaba más movimiento.
¿Cumplimos nuestro objetivo de contribuir al cuidado de la Tierra? ¿Cómo?
Sí cumplí con mi objetivo, mi familia y yo ahora tenemos pensado reciclar más en casa.
¿Pudiste vencer la timidez y presentaste tu monólogo delante de otros?
Sí
¿Lograste expresar el mensaje que preparaste?
Sí
¿Tu volumen de voz fue adecuado?
Sí
¿Tu entonación ayudó a comunicar mejor las ideas?
Sí

SEMANA 8
¡La Tierra, nuestro hogar!
Manifestamos cómo cuidar la Tierra en un texto argumentativo (día 1)

Planificación del texto argumentativo
Ideas que deseo expresar.
-De que sirve que tengamos riquezas en grandes cantidades si no tenemos un lugar donde vivir.
-Cuidemos el ambiente, cuidemos nuestro planeta, cuidemos nuestro único hogar.
-Para hacer que todos cuiden el planeta debemos llegar a sus mentes y sobre todo a sus corazones.
-Seamos agradecidos con quien nos mantuvo por miles de años.
Tema: Efectos de la contaminación

Texto argumentativo:

El ser humano, destructor de vida.

El ser humano es la especie privilegiada que posee la capacidad de razonar sobre lo bueno y lo malo, pero lo que más intriga es, si somos capaces de pensar, ¿Por qué destruimos lo más preciado para nosotros?, el ser humano destruye la naturaleza, otros son conscientes de lo que hacen y se detienen, pero sin embargo otros saben que sus acciones son incorrectas pero lo siguen haciendo, ¿Por qué razón?, eso es muy simple; a ese tipo de personas no le importa nada más que ellos, no poseen una cultura ambiental. Sin embargo no se dan cuenta es que el tiempo les pasará factura, la tierra, nuestro planeta no posee durabilidad eterna, y a causa de la irresponsabilidad de sus acciones ahora más que nunca somos capaces de sentir los cambios negativos que le suceden.

La contaminación en nuestro planeta es un gran virus, una gran enfermedad creada por el mismo humano quien aparentemente es "El único ser del planeta que es capaz de razonar" gracias a esto, se estima que aproximadamente para el año 2100, este virus dejará el mundo en crisis.
Por más que se quiera salvar a la tierra ya no se podrá porque será algo irreversible, por más esfuerzos que se haga no se solucionará nada, los magnitud de los efectos son cada vez mayores.

Las grandes empresas, las principales causantes de todo esto, explotan y explotan los recursos de la naturaleza sin tener un límite apropiado, un claro ejemplo es la deforestación. Según la revista Nature 15,3 mil millones de árboles son talados al año, aproximadamente un 46% de los árboles del planeta han sido talados hasta la actualidad, como todos sabemos los árboles transforman el Dióxido de carbono en Oxígeno, y estos son nuestra arma principal para poder combatir el cambio climático dado que si se talan demasiados árboles por ende existirá más CO2 en el ambiente que el mismo oxígeno, en consecuencia aumentarán las temperaturas ya que este gas atrapa los rayos del sol manteniendo la temperatura en la tierra.

Y que decir sobre el gran daño que se le hace a la atmósfera, recordemos el accidente de Chernóbil en 1986, cuando los reactores nucleares explotaron por una falla de control en la planta, muchos gases nocivos han escapado a la atmósfera desde entonces pero esto no es todo, en 1999 se firmó el Protocolo de Kioto, un protocolo para reducir las cantidades de emisiones de Co2 a nivel mundial, no obstante las cantidades de emisión aumentan cada vez más, China emite aproximadamente 6017 millones de toneladas de este gas al año, las emisiones aumentan cada vez más generando enfermedades respiratorias en los seres humanos.

Ahora me gustaría hablar sobre las personas adineradas, los que creen que el mundo es suyo solo por la cantidad de dinero que poseen, estos son aún los más contaminantes, tienen grandes empresas que contaminan a gran escala, asimismo exterminan a las especies para usar sus pieles o sus carnes, y no es solo eso si no que también algunos usan sus cabezas como trofeos en sus casas, que indignante es esto, ¿acaso son los animales un trofeo, un premio que se puede tener en casa?, ellos también son seres vivos como nosotros, ¿Piensan que ellos no sienten dolor al momento que los matan?. Gracias a ellos es que muchos animales han desaparecido de este mundo para siempre, gracias a ellos es que muchos animales mueren día a día, gracias a ellos es que el ambiente está perdiendo el equilibrio natural, gracias a ellos es que el mundo cada vez más pierde su biodiversidad.

Para concluir quiero hacer las siguientes preguntas e invitarlos a todos ustedes a reflexionar.
¿Tan difícil es realizar una o varias acciones para cuidar el planeta donde vivimos?; ¿Tan difícil es dejar de contaminar? ¿Tan complicado es que esas personas que destruyen el ambiente, esas empresas que explotan los recursos indiscriminadamente, esos países que emiten enormes cantidades de gases nocivos al ambiente se den cuenta de sus acciones y reflexionen?, Ahora que estamos todos en cuarentena los indices de contaminación han disminuido, ¿pero es necesario que la humanidad esté aislada para que la baja contaminación sea un hecho?.
Si todos cuidáramos lo que es nuestro, nos diéramos cuenta del valor que posee nuestra naturaleza y el impacto que genera en nosotros mismos, nuestro planeta estaría mucho mejor de lo que está ahora, hagamos un esfuerzo para salvar la tierra.
Hago un llamado a todas las personas para luchar juntos y evitar que la tierra en el 2100 siendo afectada por una crisis mundial sea un hecho, esto sucederá a menos que lo evitemos desde ahora con nuestras acciones para cuidar la tierra, enseñémosle a los demás a preservar el planeta donde vivimos a fin de evitar del gran daño que se avecina no solo para uno, sino par toda la humanidad, el dinero que tienen no les servirá de nada, porque su dinero en ese momento no podrá arreglar el planeta, en pocas palabras esta en nuestras manos y en nuestro poder cambiar el futuro de la tierra.

Evalúo mis aprendizajes
1. ¿Te ha sido de utilidad desarrollar actividades sobre la importancia del cuidado de la Tierra? ¿Qué aspectos consideras que son importantes?
Sí me ha sido me mucha utilidad porque aprendí y reforcé muchas cosas, considero que es importante mostrar al público nuestros trabajos para de alguna manera u otra influir en ellos y ayudar al cuidado de la tierra.
2. ¿Cuál de los textos leídos te gustó más? ¿Cuál de los textos te demandó más tiempo comprender? ¿Por qué?
En verdad me gustaron todos los textos puesto que me gusta mucho la lectura, ninguno en general, porque comprendo rápido los textos.
3. ¿Qué actividad te gustó más realizar? ¿Qué actividad necesitó mayor esfuerzo de tu parte para desarrollarla? ¿Por qué?
Me gustó más la producción de textos, porque sentí que podía expresar libremente lo que siento mediante la escritura de los diversos textos que se nos asignaron, requirió de mayor esfuerzo hacer el monólogo porque pedían incluir partes graciosas puesto que no se mucho del tema se me complicó más que otras actividades.
4. ¿Has pensado en algo para que tu comprensión lectora se fortalezca aún más? ¿Qué podrías hacer?
Sí, he pensado leer muchos libros más y hacer un análisis de ellos.
5. ¿Has puesto a prueba tu manejo de las TIC y los recursos digitales? ¿Cómo te has sentido utilizando la plataforma virtual como medio para aprender?
Sí, me he sentido bien porque aprendo mejor cuando estoy solo, primero no me acostumbraba pero con el pasar de las semanas me adapté y ahora me divierto mucho, editando el blog para presentar las tareas y aparte ahorro hojas.
6. ¿Qué tan responsable consideras que has sido con el trabajo y las actividades de #AprendoEnCasa? ¿Cómo te has sentido?
Creo que he sido responsable al momento de presentar las tareas de aprendo en casa, me he sentido bien, porque pude usar más la tecnología y dejamos el sistema de estudio usando los clásicos cuadernos y pasamos a una nueva etapa.
7. Escribe con libertad algo que quieras expresar o decir:
He aprendido un poco más al momento de producir mis textos, también me divertí mucho mientras lo hacía porque me gusta escribir,me gusta que mis textos influyan en la persona para el bien del país también, me gustaría que esta situación que vivimos actualmente mejore puesto que muchas personas están viviendo asustadas por el futuro y los que en verdad necesitan ayuda no la han recibido.

SEMANA 9
LOS VALORES... ¿Y NOSOTROS?
Reflexionamos sobre la práctica de los valores en la vida cotidiana (día 1)
¿Qué puedo hacer para luchar contra la corrupción?
Desde mi posición como ciudadano puedo inculcar los valores a mis hermanos menores y a mi familia, enseñándoles los valores y llevándolos por el buen camino para que sean ciudadanos de bien en el futuro.
¿Qué reflexión hace Gabriel en esta conversación respecto a lo dicho por José: “En este país, los vivos viven mejor que los zonzos”?.
Gabriel reflexiona que en este país la gente que es más astuta viven mejor que los que no lo son, el piensa que las personas se aprovechan de otras sacándoles provecho este tipo de acciones esta mal.
¿Qué opinas de la propuesta que Rosa le hace a Gabriel?
Su propuesta es incorrecta, porque está cometiendo un acto de corrupción, y Gabriel también hizo mal al aceptar su propuesta porque el está siendo cómplice del acto.
Asume una postura, ¿con cuál de los personajes te identificas?, ¿por qué? Explica tu respuesta.
No me identifico con ninguno de ellos, porque por más problemas en los que me encuentre no me gustaría caer en un acto de corrupción porque iría en contra de los valores que me enseñaron mis padres, sería valiente y asumiría la responsabilidad de mis actos.
Gabriel se quedó con varias interrogantes. Necesita ayuda para responder. ¿Qué le dirías? Explica.
Para responder a su primera pregunta: "¿Por qué es tan común en nuestro país ensalzar o reírnos de las personas que se aprovechan de otros?"; Le diría que en nuestro país los gobernantes que hemos han llevado la corrupción en las venas, esto ya se ha vuelto común, esto no necesariamente se da en los altos cargos, si no también en la misma sociedad, en el trabajo, en los colegios y en otros lugares más existen los actos de corrupción y esto sale todos los días como pan caliente.
Para responder a su segunda interrogante: "¿Qué tiene que ver el caso del juez supremo con Rosa?¿Lo de Rosa también es corrupción?¿Nosotros también caemos en corrupción?, le diría que sí, Rosa también ha cometido actos de corrupción, aprovechándose de que es la cajera del puesto de su tía para sacar provecho para ella misma, y eso está mal; algunas veces nosotros también caemos en corrupción, como Gabriel que sin pensarlo dos veces aceptó la propuesta de Rosa.

Opinamos sobre los valores y actitudes que requiere nuestra sociedad para enfrentar la corrupción (día 2)

“…el dueño de la viveza criolla que actúa en la vida pública no es precisamente esta especie de chusco advenedizo, sino el que, venga de donde viniere, mediante la maniobra, la intriga, la adulación, la complicidad, el silencio o la elocuencia, se halla como un porfi ado tente-en-pie siempre triunfante”.

“En homenaje a su picardía, los vivos merecen la indulgencia. Los otros, los que proceden de acuerdo a su conciencia o a la ley, son tontos”.

Salazar Bondy, Sebastián. (1964). Lima la horrible.

¿A qué se le llama viveza criolla? ¿Qué has escuchado sobre ella?

A la causante de las crisis económicas, políticas y sociales, esta frase es conocida en toda latinoamerica y se usa para referirse a la corrupción que se comete.

¿A quién se le califica como “vivo”? ¿Cuáles son sus características?

A la persona que es capaz de aprovecharse de los otros, sus características suelen ser:
-Deshonestos
-Explotadores
-Chantajistas
-Mentirosas
-Soberbios
¿Estás de acuerdo con la calificación que se hace de la persona que actúa desde los valores? Aquel que cumple con las normas y actúa en consecuencia. ¿Qué valores crees que deberías fortalecer y afianzar? Explica.
Sí, porque ese tipo de personas han sido formadas y llevadas por el buen camino, gracias a los valores que se les ha enseñado son capaces de obrar bien y generar el bien común en una sociedad.
Los valores que debería fortalecer y afianzar siempre son, la honestidad, respeto y humildad.

Redacta un texto sobre los valores y actitudes que se requieren fortalecer y afianzar en las ciudadanas y los ciudadanos del Perú para enfrentar la corrupción. Presenta tu opinión y susténtala en las causas y los efectos que tiene la corrupción en la sociedad. Tu texto debe tener como máximo 3
párrafos.

Corrupción, fruto de la falta de valores.

Los valores en nuestra sociedad se degradan a velocidades impresionantes y están quedando en el olvido, es por esto que el país en el que vivimos está inmerso en la corrupción.

La falta de enseñanza de los valores como honestidad, respeto, humildad, solidaridad, justicia, generosidad, entre otros más tienen un gran efecto negativo en la sociedad en la que vivimos llevando a nuestro país a la desgracia; los valores son fundamentales en una sociedad, si estos no son transmitidos muchas cosas fallaran.

Gracias a esto es que los políticos que nos gobiernan llevan la corrupción en la sangre, le roban al pueblo, no son honestos, no ayudan al necesitado, ellos primero buscan su bienestar y luego si se acuerdan ven al pueblo y no soy solo yo que piensa de esta manera, debido a la actual situación que vivimos por la pandemia es cuando la corrupción se ha fortalecido mucho, seguro que muchos han visto en los diversos noticieros el caso de Richard Swing, se hacían contratos con el por más de 30000 soles, supuestamente solo por dar charlas motivacionales, ¿Por qué mejor no usan ese dinero para llevar ayuda a los rincones más pobres del país?, ¿Por qué no se preocupan por el pueblo?.

Como se mencionó anteriormente, todo esto es por la falta de valores, ¿Se dan cuenta de los grandes efectos negativos que trae en la sociedad?, también se ha visto en las noticias otro caso de corrupción este es la desaparición de las donaciones de pollo que hizo una avícola en la municipalidad del Callao, muchas personas ahora están muriendo de hambre, no les ha tocado ni canasta, ni bono, ¿por qué no les ayudan?, ¿qué necesidad hay de que se roben los pollos?, aquí se ve la gran falta de empatía por parte de las autoridades, ¿y qué se hace por detenerlos?, nada, no se hace absolutamente nada, fingen que eso no pasó y siguen como si nada, mientras la población sufre, ellos están tranquilos buscando su próximo objetivo, se creen que son los vivos, y nosotros los zonzos, creen que ellos son el martillo y nosotros los clavos, esto debe cambiar, esto debe ser detenido de una vez.

En conclusión por esto y mucho más debemos educar a la siguiente generación con todos los valores habidos y por haber, ¿y por qué digo la próxima generación?, porque es difícil cambiar a los que no han sido formados con valores, no digo que es imposible, si queremos vivir en una sociedad donde nadie sea el zonzo y nadie sea el vivo, donde nadie sea el clavo y nadie sea el martillo, debemos inculcar los valores en la próxima generación y empezar a cambiar por nosotros mismos, a menos que no cambiamos nadie lo hará y esto será una cadena que dure por la eternidad.

SEMANA 10
¡ACCIÓN JUEGOS DE ROLES!

Organizamos un juego de roles donde presentaremos situaciones que requieren de un actuar ético

Determinar el conflicto o situación que se va a dramatizar: situaciones en las que te has justificado diciendo “siempre se hace así y, además, todos lo hacen”. Luego, responde: ¿por qué crees que estás conductas se han normalizado?

Estudiar hasta tarde todos los días, creo que esta conducta se ha normalizado porque me gusta hacerlo.

Roles:

Mamá: Le dice a su hijo que no estudie hasta tarde porque es malo para su salud y que descanse

Hijo (yo): Le dice a su mamá que está bien, que dormirá temprano pero al final no le hace caso y se queda estudiando.

Guión de los roles:
(La mamá entra al cuarto de su hijo y lo encuentra estudiando siendo las 11pm)
Mamá: Hijo que haces estudiando, ya deberías estar durmiendo.
Hijo: Sí mamá, estudiaré solo un poco más.
Mamá (molesta): Nada de estudios, mejor vete a dormir.
Hijo: Sí mamá iré a dormir, guardaré mis libros y descansaré.
Mamá: Buenas noches yo también iré a dormir porque estoy cansada.
(La mamá se va)
Hijo: Bueno, solo estudiaré un poco más. (dice esto mientras saca sus libros).

Después de la presentación realizar las preguntar y entrar en debate con cada con el fin de provocar la reflexión:

¿De qué manera reaccionamos cada uno de nosotros?

Reaccionamos de manera pensativa

¿De qué manera reacciona la sociedad?

Bueno en si lo que yo hago no tiene efectos negativos en la sociedad

¿Nos agradan nuestras reacciones en cada caso?

En si no me agrada, tengo que mejorar mis actitudes.

¿Las reacciones de la sociedad nos gustan?

Mis acciones no tienen impacto negativo en la sociedad.

¿Este tipo de actitudes contribuye al desarrollo de las personas? ¿Por qué?

Si toda la sociedad hiciera lo que yo hago, no tendría un buen impacto, puesto que todos estarían cansado de que quedarse hasta tarde y de estudiar mucho.

SEMANA 11
¿Cómo es nuestra conducta como estudiantes en el hogar?
Planificamos un artículo de opinión sobre nuestra conducta como estudiantes en el hogar (día 1)
Lista de conductas positivas
-Ayudar con las tareas del hogar
-Explicarles a mis hermanos algunas de las tareas que no entienden
-Hacer mis tareas.
-Estudiar mucho
Lista de conductas negativas.
-Dormir tarde

¿Qué puedo hacer para potenciar las conductas negativas y mejorar las positivas?
Para potenciar las conductas positivas debo ser más organizado y debo estudiar más, debo reforzar más los valores que me enseñaron.
Para mejorar las conductas negativas debo ser más eficiente al momento de hacer mis labores y velar más por mi salud, puesto que dormir tarde es malo para la salud.

Ideas para la argumentación.
- Debemos poner en práctica los valores que nos enseñaron desde que éramos niños puesto que es nuestro deber ser hijos ejemplares y no debemos causar problemas en el hogar, por el contrario debemos ser serviciales.
- Los valores nos hacen mejor persona y también nos ayuda a diferenciar lo bueno de lo malo, por eso creo que los valores son la base para tener una buena conducta donde sea que estemos.
-Sin los valores seríamos un caso perdido debido a que no sabríamos diferenciar las cosas buenas de las malas, iríamos por el mal camino, en casa seríamos un demonio suelto, es por esto que debemos practicar mucho más los valores para evitar que esto suceda.

Público: Estudiantes de primaria y secundaria.

Escribimos un artículo de opinión sobre nuestra conducta como estudiantes del hogar (día 2)

Conducta de los hijos en tiempos de pandemia

"Nuestra conducta es la única prueba de la sinceridad de nuestro corazón."

Considero que los hijos tenemos una deuda con nuestros padres desde el momento en el que venimos al mundo, debido a que fueron ellos quienes nos dieron la vida y pienso que debemos esforzarnos cada vez más en ser mejores hijos para saldar nuestra deuda.

Una forma de pagar nuestra deuda es enorgullecer a nuestros padres con nuestras buenas acciones, asumiendo que desde pequeños nuestros padres nos enseñaron el significado de los valores y su impacto en nuestra vida diaria, si fortalecemos esas enseñanzas y obramos bien en donde sea que nos encontremos, ellos se sentirán orgullosos de nosotros.

Otra forma de pagar nuestra deuda es teniendo una buena conducta en casa, en estos tiempos de crisis es cuando las familias deben unirse más que antes, una buena forma de hacerlo es ayudando con los quehaceres del hogar, ayudando a nuestros hermanos si es que los tenemos, de forma similar ayudemos a nuestros padres cuando lo necesiten, cabe destacar que sin lugar a dudas podemos hacer muchas cosas más para ser unos buenos hijos en casa.

Por eso mi forma de pagar mis deudas con mis padres es estudiando duro todos los días y reforzando siempre los valores que me enseñaron desde pequeño, con el objetivo de hacerlos sentir orgullosos y ser un buen hijo en lo más que pueda, para así poder ser alguien de bien en la sociedad cuando llegue mi hora de ser adulto y una vez más hacerlos sentir orgulloso, me esforzaré todos los días para pagar mi deuda.

En resumen, creo firmemente en que debemos aprovechar todas las oportunidades que tengamos para ir pagando nuestra deuda con nuestros padres, o con quienes nos criaron, nuestra deuda quizás dure toda la vida, quizás nuestra deuda será impagable, por eso creo que todos los hijos debemos mostrar nuestro mejor lado, esforzarnos mucho para ser mejor persona cada día, y solo así podremos hacer que nuestros padres se sientan orgullosos de nosotros, debemos demostrar que somos personas de bien, más en estos tiempos de agonía, demostremos que somos los mejores y poco a poco iremos disminuyendo esa gran deuda que tenemos con nuestros padres

Evalúo mis aprendizajes.

1.- ¿Planifiqué mi texto según los pasos explicados?

Sí, gracias a eso me fue más fácil hacer mi artículo de opinión.

2.- ¿Logré planificar mi artículo de opinión considerando el tema?

Sí, el tema es la conducta de los estudiantes en el hogar, mi artículo relaciona la conducta con la actitud que debemos asumir para ser mejores en casa.

3.-¿Consideré un orden y estructura del tipo de texto?

Sí, primero hice la introducción, luego di mi tesis, agregué los argumentos y para finalizar di mi conclusión.

4.-¿Escribí con claridad y corrección idiomática? (conectores, tildes, gramática, ortografía y puntuación

Sí, usé los conectores de adición, casualidad, condicionales, síntesis, y de énfasis, tuve buena ortografía, las tildes y puntuación están bien.

5.- ¿Mis reflexiones conducen a la reflexión y conducen al cambio de actitud?

Personalmente creo que si, al mencionar la deuda que tenemos con nuestros padres, creo que generé impacto en los lectores, pero claro no todos piensan igual, eso queda a criterio del lector.

6.- ¿Logré presentar y/o compartir mi artículo a familiares y amistades?

Mi artículo lo compartí con mis hermanos para que juntos podamos ser mejores hijos en casa, luego compartiré mi artículo con mis amigos para hacer que todos podamos asumir una buena actitud en casa.

7.- ¿Presento puntualmente mi artículo de opinión?

Sí, el artículo se podría entregar hasta el jueves 18, yo lo presentaré el miércoles 17 y la publicación se hará el martes 16.

SEMANA 12
Propuestas para mejorar nuestra conducta en el hogar
Escribimos la versión final del artículo de opinión sobre nuestra conducta como estudiantes(día 1)

En concordancia con los especialistas tú mencionas en tu artículo que esta nueva forma de vivir a veces nos causa estrés.

Entonces, ¿cómo te afecta asumir tu rol de estudiante desde el hogar?

En si no me afecta mucho asumir mi rol de estudiante, al inicio no me acostumbraba pero me organicé y ahora está todo normal.

¿Qué emociones te ha generado no poder ir a tu escuela?

Me genero un poco de frustración porque este año tenía planeado leerme todos los libros que pueda de la biblioteca del colegio, pero como se suspendieron las clases no puedo hacer esto, y además no puedo ver a mis amigos y es un poco aburrido.

¿Cómo podrías reflexionar, con otras/os adolescentes, para sobrellevar esta situación?

Podemos hacer muchas cosas con nuestras familias para así poder acercarnos más y convivir en armonía.

Tu artículo de opinión:	Mi respuesta
1. Empieza introduciendo el tema planificado con algún recurso interesante, como preguntas, anécdotas o una cita textual.	Sí, empiezo citando a Charles Thomson Rees Wilson.
2. Se plantea la tesis/opinión de forma clara y directa, utilizando la primera persona singular	Sí se plantea de forma clara, empiezo usando la palabra "considero" que está en primera persona.
3. Se exponen los argumentos uno a uno, relacionados con la tesis por medio de conectores de causa: porque, ya que, debido a…	Sí he usado conectores, pero parece que son muy pocos, aumentaré su uso.
4. Procura explicar cada argumento y añadir los ejemplos que lo dejen claro frente a los lectores: casos relevantes, hechos ocurridos, datos estadísticos, entre otros; lo que se necesite en función del tema.	He explicado los argumentos pero me faltan datos de ese calibre para hacerlo más interesante.
5. Presenta un vocabulario variado, preciso y apropiado.	El vocabulario es variado pero necesito mejorar más esta parte también.

Padres e hijos aislados en cuarentena

"Nuestra conducta es la única prueba de la sinceridad de nuestro corazón."

Yo siempre he pensado que los hijos tenemos una deuda con nuestros padres desde el momento en el que venimos al mundo, debido a que fueron ellos quienes nos dieron la vida y pienso que debemos esforzarnos cada vez más en ser mejores hijos para saldar nuestra deuda.

Otra forma de pagar nuestra deuda es teniendo una buena conducta en casa, en estos tiempos de crisis los jóvenes están asumiendo un reto muy grande al estar confinados en el hogar, y será mucho más difícil si está en plena época de rebeldía pero ahora es cuando las familias deben unirse más que antes, una buena forma de hacerlo es ayudarse entre todos cuando algún miembro se encuentre en problemas, cabe destacar que sin lugar a dudas podemos hacer muchas cosas más para ser unos buenos hijos en casa.

Por esa razón estudio muy duro todos los días y refuerzo siempre los valores que me enseñaron desde niño, todo con el objetivo de hacerlos sentir orgullosos y ser un buen hijo en lo más que pueda, para así poder ser alguien de bien en la sociedad cuando llegue la hora de dejar el nido de casa y volar hacia la adultez, me esforzaré todos los días.

Dado que actualmente nos encontramos en cuarentena nuestros padres se estresan mucho por los diversos problemas que hay en casa, la falta de trabajo, falta de ingresos, esto y mucho más ponen a nuestros padres en aprietos y a veces nos pueden hablar mal,esto lo dijo mi profesora del curso, se que molesta pero debemos comprenderlos, como hijos hay que ponernos en sus zapatos y no darles la contra porque eso sería 100 veces peor, así que mantengamos la calma y cuando notemos que ya tienen otro estado de ánimo podemos preguntarles porqué se sentían así, de esta forma ellos se sentirán escuchados por sus hijos

Con la cuarentena mi familia todos los días nos reunimos en el desayuno, almuerzo y cena para dialogar sobre nosotros y lo que nos pasa, y de esta forma nos sentimos escuchados, de esta manera podemos convivir en armonía, a veces tenemos conflictos, como en toda familia, pero los superamos juntos.

En resumen, creo firmemente en que debemos aprovechar todas las oportunidades que tengamos para ir pagando nuestra deuda con nuestros padres, o con quienes nos criaron, nuestra deuda quizás dure toda la vida, quizás nuestra deuda será impagable, por eso creo que todos los hijos debemos mostrar nuestro mejor lado, esforzarnos mucho para ser mejores personas cada día, y solo así haremos que nuestros padres se sientan orgullosos de nosotros, debemos demostrar que somos personas de bien, más en estos tiempos de agonía, demostremos que somos los mejores hijos.

Aspectos/Características	Sí	No
a. El artículo de opinión cumple con el propósito comunicativo planteado en la planificación.	X
b. Las ideas expuestas son claras y se entienden con facilidad.	X
c. Presenta situaciones y ejemplos suficientes y adecuados.	X
d. Las ideas y los párrafos están bien relacionados por conectores y signos de puntuación	X
e. Emplea correctamente la ortografía.	X

Difundimos nuestro artículo de opinión en una red social(día 2)

Público: Estudiantes y Padres.

Publicación: blog de tareas.

Texto final versión 2.5:

Mi convivencia familiar en tiempos de aislamiento

Como estudiante en casa, mantengo la buena conducta que me enseñaron mis padres desde que era niño para generar una buena convivencia en casa y no causar problemas.

Al inicio no me costó mucho adaptarme a la nueva situación debido a que mi familia siempre ha sido
cercana, de hecho me siento muy feliz de estar al lado de ellos, todos los días ayudo en lo
que puedo, aunque es un poco difícil debido a que tengo que hacer mis tareas y unirme a las
clases virtuales.

Personalmente considero que estoy manifestando una buena conducta en casa con toda mi familia, desde que inició el aislamiento social, he ayudado en casa, también ayudo a mis hermanos menores con algunas dudas que puedan tener sobre sus tareas entre otras cosas más.

Además para reforzar mi buena conducta, todos los días mejoro los valores que me inculcaron mis
padres desde que era niño, ayudo a los que me necesitan sin pedir nada cambio.

Para resumir, en estos tiempos, debo mantener una buena conducta en el hogar, para que de esta manera toda la familia pueda convivir armoniosamente, sin presentar ningún conflicto de por medio.

Para finalizar, me gustaría invitar a los lectores a que convivan armoniosamente en sus casas con sus
familiares, puesto que a nadie le gustaría vivir de una mala manera.

SEMANA 13:

El valor y rol del deporte para nuestro desarrollo en sociedad

“El deporte tiene el poder de transformar el mundo. Tiene el poder de inspirar, de unir a la gente como pocas otras cosas... Tiene más capacidad que los gobiernos de derribar las barreras sociales”. (Nelson Mandela)

Al leer esta frase del gran Nelson Mandela he pensado que el deporte puede ser un instrumento para generar el desarrollo en nuestra sociedad, su impacto no es solo a nivel físico, sino también a nivel psicológico, esto acompañado del fortalecimiento de valores que genera este, promueve una buena convivencia y por ende el bien común en una sociedad.

El deporte puede ser un instrumento para desarrollar nuestra sociedad, algo muy curioso del deporte es que al momento de realizarlos es que se produce la neurogénesis, seguro pensábamos que nacíamos con las neuronas completas y luego de eso no se creaban más hasta el día de nuestra muerte, pero eso es falso, y así lo demuestra el portal de noticias RPP, este señala que una nueva investigación publicada en la Librería Nacional de Medicina de Estados Unidos, nos dice que al momento de hacer ejercicios se libera el factor neutrófico derivado del cerebro o FNDC que es el encargado de producir las neuronas en nuestro cerebro , WIKIPEDIA define el FNDC como una proteína encargada de actuar como un factor de crecimiento neuronal, entonces si aprovechamos esto y lo aplicamos en los ciudadanos, como resultado estas serían más capaces para superar obstáculos.

El impacto del deporte no es solo a nivel físico, sino también a nivel psicológico, la química tiene mucho que ver al momento que realizamos ejercicios, según la página web Psicología y mente, al momento que el cuerpo realiza ejercicios se libera la hormona endorfina que produce la felicidad, también ayuda al estrés debido a que se libera la hormona norepirefrina, esta hormona es muy eficaz para combatir el estrés, también es muy eficaz para luchar contra la depresión, como se mencionó anteriormente, se libera endorfinas y norepirefrina, causando sensación de felicidad en la persona, por esta razón se recomienda hacer ejercicio por lo menos 3 veces a la semana, en especial para las personas que sufren depresión.

El deporte fortalece los valores, no es necesario ser deportista para sentir los efectos de estos, un claro ejemplo es el “Mundial de fútbol Rusia 2018”, cuando Perú, nuestro país fue ahí luego de 36 años, la población se unió como nunca, todos estaban felices en ese momento se fortalecieron valores como el compañerismo, solidaridad entre otros más, todos fuimos testigos de cómo todo el Perú dialogaba del tema en todo momento, las personas se unieron más solo para ver los partidos de Perú y que decir cuando este hizo su debut en el Mundial, aunque perdió las personas seguían unidas sin perder la fe, esto demuestra que el deporte puede ser un canalizador de valores y sobre todo puede unir a cantidades inimaginables de personas todo con un solo propósito, entonces podemos usar esta gran unión para progresar igualitariamente en una sociedad.

Pero eso no es todo, afirmo que el deporte fortalece los valores de las personas porque genera unión, respeto; claro ejemplo es lo que ocurrió el 24 de junio de 1995, cuando se enfrentaron por la Final de Rugby las selecciones de Sudáfrica y Nueva Zelanda, siendo él mismo Nelson Mandela el encargado de entregar el trofeo de campeón al equipo local, lo que unió a un pueblo alrededor de un deporte que era considerado exclusivamente para blancos, ese día, todo un pueblo celebró algo como una sola nación y ya no eran sólo 65 mil espectadores, en su mayoría blancos, sino que era todo un país que dejaba de lado diferencias raciales, y fue aquí donde dijo su histórica frase sobre el deporte.

En resumen cabe destacar que el deporte es un instrumento que puede cambiar nuestro mundo, debido a que puede generar un cambio en las personas de muchas maneras, uniéndolas, compartiendo y conviviendo juntos, incluso tiene la capacidad para fortalecer nuestros valores, como dijo Nelson Mandela, es un poder muy grande, más grande que los gobiernos, y por eso puede generar una sociedad llena de paz donde todos puedan convivir armoniosamente.

Bibliografía:

SEMANA 14

Yo, el planeta azul, estoy muy molesto

Planeta azul: (Con tono serio)

Yo nací hace no más de 4543 millones de años, y constantemente la vida en mi interior ha ido evolucionando, me acuerdo que varias veces hubo muchas glaciaciones en mi interior, desde entonces las formas de vida han cambiado, recuerdo cuando los cielos eran azul puro, ahora son grises (cambia de tono de voz) , cuando llegó el humano primitivo todo era felicidad, no había contaminación en ese entonces, pero todo empezó cuando tuvieron su revolución industrial, fue un dolor de cabeza, la contaminación se disparó como nunca, desde entonces han ido contaminando sin parar.

Ahora solo veo basura por aquí, basura por allá, basura por todos lados sinceramente ¡Estoy cansado de esto! (dice esto mientras levanta la voz), ellos talan mis árboles, por su culpa ya no puedo respirar bien

( tose)

Se supone que la vida debe florecer en mi interior, pero los humanos solo la destruyen y la contaminan y por eso mis mares están llenos de basura, plástico y otros residuos que tiran, los animales que viven ahí piensan que es comida, comen y mueren (molesto), , no se supone que los humanos son una especie que sabe pensar, , los animales que no piensan mucho cuidan mejor el planeta que ustedes y por eso les pido que eviten desechar los residuos sin antes haber reciclado ya que toda su basura termina en mis playas, ¡Ah!, y antes de que me olvide, también les pido que eviten usar muchos plásticos, estos tardan 300 años en degradarse y mientras lo hacen contaminan y eso me enferma.
Si siguen contaminando me enfermaré más de lo que ya estoy, en mi interior se producirán estragos, cambiará, mis temperaturas aumentarán mucho por el cambio climático que ustedes mismos aceleran, tanto así que me dará mucha fiebre, creo que eso explica porque últimamente me he sentido más pesado de lo normal, los glaciares que tengo se derriten y el nivel del mar aumenta, y es muy molesto estar así.
¡Ayúdenme por favor!( en tono de súplica), dejen de contaminar, ¡sálvenme!, no he hecho nada malo para estar así, les he dado todo lo que estaba a mi alcance y han podido desarrollarse.

SEMANA 15

Reflexionamos sobre la contaminación de la Tierra.

I. ¿Crees que es importante que se mencionen ejemplos de fenómenos naturales y los desastres que han causado? ¿Por qué?

Sí, es muy importante que se mencione ejemplos de las consecuencias de los desastres porque de esta manera puede sustentar su idea, ya que no hay imágenes, con estos datos los lectores se hacen una idea de cuán grave puede ser, por ejemplo en el tercer párrafo del texto se menciona esto:

“Estos indicadores fundamentales del cambio climático se están haciendo más pronunciados. Así, los niveles de dióxido de carbono, que eran de 357,0 partes por millón (ppm) en 1994, cuando se publicó la Declaración por primera vez, siguen aumentando, habiendo alcanzado las 405,5 ppm en 2017. Se prevé que en 2018 y 2019 las concentraciones de gases de efecto invernadero aumenten todavía más.”

Este párrafo da una idea de la gravedad del aumento del dióxido de carbono en el mundo, si no existieran esos datos, es muy probable que el lector no le tome interés, la idea es generar impacto, por eso es importante que se mencionen ejemplos.

II. ¿Crees que es importante que se le dé al lector ejemplos de lo que podría pasar si no tomamos conciencia sobre la problemática que estamos viviendo?

Sí, dar ejemplos sobre el futuro es muy importante porque de esta manera podemos convencerlos, si no les gusta como se ve el futuro simplemente hay que cambiarlo, por ejemplo, en el párrafo 4 se menciona esto:

“Riesgos relacionados con el clima y sus impactos en la salud y el bienestar de las personas, las migraciones y los desplazamientos, la seguridad alimentaria, el medioambiente y los ecosistemas oceánicos y terrestres.”

Con esto nos damos cuenta de que si seguimos contaminando el futuro del planeta será uno muy oscuro, entonces si no queremos que eso suceda y queremos seguir viviendo bien, solo tenemos que ponernos manos a la obra para prevenirlo.

III. ¿Qué opinas acerca de la información relacionada con la seguridad alimentaria? ¿Te recuerda a algo que has visto antes?

Me he dado cuenta de que ahora con la crisis mundial que se vive, la cantidad de personas que pasan hambre aumentará drásticamente, la cantidad de personas subalimentadas aproximada que se tenía en el 2017 era de 821 millones, pero con la situación actual, sin duda está cantidad aumentará, erradicar la malnutrición será más complicado, me recuerda a la migración venezolana, porque en su país había una crisis sin precedentes, no había comida, los servicios básicos no funcionaban, esto hizo que muchas personas migren a otros países en busca de una mejor vida.

IV. ¿Qué relación existe entre el número de personas expuestas a las olas de calor y la duración de los días en cuanto a horas?

Según la OMM las olas de calor son 0,37 días más largos solo en 1996 al 2008, es decir en solo 12 años se dio un incremento, las personas expuestas a las olas de calor eran aproximadamente 125 millones, es decir, mientras más aumenta la duración de las olas de calor, más personas se ven afectadas, y por ende muchas personas mueren, según Wikipedia en el 2003, 20.000 franceses murieron, producto de las intensas olas de calor.

V. ¿De qué manera esta lectura permitirá mejorar mis trabajos sobre el cuidado de la Tierra?

Esta lectura me permitirá mostrar argumentos más sólidos para mis próximos trabajos, al hacerlo aumentará la calidad de este porque la información es de fuente confiable y podré hacer tomar consciencia a muchas más personas, también me sirve de ejemplo para cuando haga un texto de este tipo, esta lectura puede mejorar mis próximos trabajos de muchas maneras.

Referencias

Olas de calor

https://es.wikipedia.org/wiki/Ola_de_calor#Duraci%C3%B3n_de_una_ola_de_calor

El estado del clima en 2018 pone de manifiesto un aumento de los efectos del cambio climático

Comprensión lectora Cuaderno de trabajo 5to secundaria (2019) pág. 35-40

SEMANA 16

La democracia que queremos

Artículo de opinión

SEMANA 18

La adolescencia en el Perú

Ahora, reflexiona:

• ¿Qué significa ser adolescente en el Perú?

Crecer aprendiendo y obtener experiencias que nos ayudará a sobrevivir en la adultez, en el mundo social.

• ¿Por qué se estigmatiza la adolescencia?

Porque se cree que somos inmaduros y que nos falta madurez mental o porque se tienen conductas negativas.

• ¿En qué medida afecta dicha estigmatización a las/os adolescentes?

Afecta principalmente a su psicología porque no se toma en cuenta sus sentimientos y emociones

• ¿Es la adolescencia un ciclo de “inmadurez”?

No, porque tenemos sueños y metas, aprendemos y vivimos muchas cosas que nos permitirá obtener la experiencia necesaria para el futuro, si fuésemos inmaduros no creo que podríamos aprender.

Antes de leer

Primero, explora el texto e identifica cómo está escrito.

¿Tiene título?

Si, el texto se llama Nuestra deuda con la adolescencia

¿Tiene párrafos? ¿Cuántos?

Si, tiene dos párrafos

¿Tiene una imagen?

No tiene imagen, el texto es continuo

¿Qué elemento es el que está fuera del texto y numerado?

Es una referencia, muestra de donde se ha extraído la información.

Segundo, lee el título.

¿A qué se referirá cuando dice “Nuestra deuda con la adolescencia”?

La sociedad tiene que pagarle algo a la adolescencia, como remediar lo malo que han hecho

¿Por qué crees que el título contenga el adjetivo posesivo “nuestra”?

Porque se refieren a una sociedad entera

¿Será que los autores son los responsables de lo que pasa con las/os adolescentes?

Sí, porque a lo largo de sus definiciones erróneas se ha estereotipado a los jóvenes

¿Será responsabilidad de ellos? ¿Tú qué opinas?

Considero que es responsabilidad de la sociedad porque son ellos quienes han asumido esas ideas, con eso han ido formando una visión negativa de los jóvenes

NUESTRA DEUDA CON LA ADOLESCENCIA1

De las muchas deudas que tenemos con las y los adolescentes de nuestro país, una de las cruciales es darles voz. Pero darles una voz genuina. Que no los represente desde nuestros deseos, miedos o desconciertos. Que no los patologice, pero que tampoco trivialice sus sufrimientos y demandas. Que los conciba con agencia y capacidad de transformar sus realidades, pero a la vez entienda esta agencia como dependiente de condicionantes que la alimentan o limitan. Que no se detenga a tal extremo en la anécdota y en la particularidad de sus vivencias que nos impida saber que los conecta entre sí y trazar rutas lúcidas de acción e intervención, pero que tampoco los reduzca a tratar de encajarlos en determinados modelos normativos que, por lo general, no fueron creados con adolescentes

peruanas y peruanos en mente.

Entendemos esta tarea como una deuda porque es esta la etapa sobre la cual hemos construido más

representaciones sociales negativas, deficitarias y desafortunadas. Esto no sucede solo en nuestro país. La psicología del desarrollo ha pasado por un largo viaje en el que ha ido entendiendo a la adolescencia como una etapa en sí misma, y no como una mera transición entre una etapa y otra. Al mismo tiempo ha ido tomando distancia crítica de las miradas fundacionales del campo de la psicología adolescente, como la de Stanley Hall (1904) que entendía a la adolescencia como un período de sufrimiento, de tormenta y estrés. Trabajos en diversas realidades culturales (como los estudios clásicos de Margaret Mead, 1950) complejizaron la visión que teníamos de la adolescencia, poniendo en cuestión los determinismos y reduccionismos biologicistas mediante los cuales se explicaba a la adolescencia como una etapa universal, vivida de la misma manera en todas partes del mundo. Sin embargo, y pese a ese largo viaje, seguimos encontrando que las y los adolescentes suelen ser representados negativamente en los medios de comunicación, principalmente desde la conducta delincuencial o desde el riesgo (UNICEF, 2017). Encontramos que suelen circular una serie de ideas sobre la adolescencia —lo que en otro espacio (Pease, Cubas e Ysla, 2012) hemos elegido llamar mitos—, bastante presentes en la oferta mediática y cultural existente (televisión, cine, música). Desde esas ideas extendidas, las y los adolescentes son entendidos de manera deficitaria, a partir de lo que les “falta” para ser adultos o desde imágenes reduccionistas o determinadas biológicamente, como dominados por sus hormonas, no pudiendo manejar sus emociones, en una suerte de guerra permanente con sus padres y

madres y llevados al mal camino por sus pares (ver Pease e Ysla, 2015 para una discusión de estos mitos).

1 Pease, M., Guillén, H., De la Torre, S., Urbano, E., Araníbar, C. y Rengifo, F. (2019). Nuestra deuda con la adolescencia. Proyecto “Ser

adolescente en el Perú”. Convenio UNICEF-PUCP: Lima. Recuperado de: https://uni.cf/30p11ag

Tercero, a medida que leas identifica las palabras que no conoces y trata de deducirlas por el contexto. Una vez que has concluido la lectura realiza lo siguiente:

En el primer párrafo, hay seis oraciones.

-Transcribe las palabras desconocidas que identificaste y realiza la deducción de su significado por el contexto o recurre al diccionario.

Genuino: verdadera, original, propia

Trivialice: olvide

-Lee cada oración y pregúntate: ¿Qué idea me transmite la oración leída? Esto te ayudará a tener claridad sobre la comprensión del texto.

Oración 1: Los adolescentes necesitan ser escuchados

Oración 2: Necesitan que sus opiniones cuenten

Oración 3. Que den a conocer sus diversos puntos de vista

Oración 4. Que tengan en cuenta sus sufrimientos y deseos

Oración 5: Que se acepte que poseen la capacidad de cambiar el mundo

Oración 6: Los jóvenes pueden lucirse si no los hacemos menos con el modelo de joven estereotipado

Identifica ¿cuál de las oraciones tendrá la idea principal del párrafo y por qué?

La primera oración porque da a conocer lo que se necesita,va directo al grano, muestra en sí lo que hace falta, las otras oraciones demuestran porque hace falta que escuchen a los jóvenes

En el segundo párrafo, hay más oraciones.

-Siguiendo la estrategia del párrafo anterior, debes ir leyendo oración por oración e ir parafraseándolas y

comentando qué idea te transmite el autor.

Oración 1: Es una deuda porque los adultos han construido una imagen negativa de la adolescencia

Oración 2: Sucede en todas partes del mundo

Oración 3: La psicología a comprendido a la adolescencia como una etapa de la vida

Oración 4: Se ha tomado distancia de las malas opiniones de la adolescencia

Oración 5: Las diferentes culturas han hecho más difícil la visión de la adolescencia

Oración 6: Los adolescentes son representados negativamente

Oración 7: En el mundo existen mitos sobre la adolescencia presentes en los medios de comunicación

Oración 8: Se entiende que los jóvenes se dejan llevar por muchas cosas

A partir de las reflexiones realizadas:

¿Cuáles crees que sean algunas de las representaciones sociales negativas sobre las/los adolescentes?

Los jóvenes son despreocupados, desobedecen a los padres

¿Qué mitos sobre las/os adolescentes existen?

Son rebeldes, no controlan sus emociones, no son maduros, son irresponsables, no asumen las consecuencias, viven la vida loca, etc.

¿Estás de acuerdo con lo que señalan los autores? ¿Por qué?

No porque su visión de la adolescencia es incorrecta, no es como ellos creen, solo nos falta comprensión, es todo.

Autoevaluación	Sí	No
1. ¿Antes de leer, ¿realicé las predicciones sobre los textos y la reflexión del tema?	X
2 ¿Pude identificar y realizar la deducción del significado de las palabras desconocidas por el contexto o recurriendo al diccionario?	X
3. ¿Analicé las oraciones del primer párrafo e identificar la idea principal para reflexionar sobre el tema?	X
4. ¿Al analizar, parafrasear, comentar y relacionar el primer párrafo con el segundo, pude deducir el propósito del autor?	X
5. ¿Elaboré mi plan de escritura del texto argumentativo según indicaciones y la estructura del tipo de texto?	X
6. ¿La redacción de mi opinión es coherente y cohesionada para lograr usé pertinentemente los recursos del lenguaje?	X
7. Realicé mis trabajos en el horario establecido y presenté en forma puntual?	X

SEMANA 19

Ser adolescentes en el Perú

Planificación de ensayo argumentativo
1	Tipo de texto	Argumentativo
2	Propósito	Convencer al lector sobre el tema.
3	Tema	“¿Qué significa ser adolescente en el Perú?”
4	Destinatario o a quién va dirigido	Autoridades, padres de familia, miembros de la sociedad.
5	Lenguaje	Formal
6	Título	La voz perdida de los adolescentes
7	Número de párrafos	5
8	Los recursos de lenguaje para lograr la cohesión y la coherencia	Conectores, referentes textuales.

El potencial y la voz perdida de los adolescentes

ostengo que los adolescentes del Perú y de todo el mundo tienen un potencial enorme y no son lo que se ha aceptado por muchísimo tiempo; porque el ser un adolescente significa escalar un mundo de posibilidades que permite evolucionar y adquirir experiencia para la vida, en esta etapa adquieren sueños y habilidades que pueden ser demostradas al mundo entero e incluso pueden cambiar el mundo si se lo proponen

Ellos tienen el potencial de cambiar el mundo, pero esto no puede ser un hecho debido a los límites que la sociedad impone, esto impide que se levante su voz debido a que por mucho tiempo han y siguen considerando que son incapaces, violentos, egocéntricos, perezosos, maleducados y sobre todo que no tienen aspiraciones en la vida, eso es totalmente falso, ellos poseen valores que han cultivado a lo largo de su vida; poseen sueños y metas que desean cumplir dicho de otra manera las aspiraciones de muchos se hubieran puesto en marcha si es que la sociedad hubiese permitido fluir su encadenada voz; muchos adolescentes han truncado sus sueños, a muchos de ellos la sociedad les ha cortado las alas y los ha matado, porque una persona muere por dentro cuando desiste de sus sueños. Para evitar que esto siga debemos cortar ese mal desde el fondo y hoy más que nunca deben demostrar de lo que son capaces.

De forma similar como lo hicieron muchos adolescentes con potencial como por ejemplo Greta Thunberg, ella tiene autismo y cuando tenía 16 años se levantó para luchar y hacer concientizar a las personas sobre el drástico cambio climático al que todos nos enfrentamos, ella ha sido capaz de influenciar a más de un millón de niños y adolescentes para que se unan a su causa. Del mismo modo Malala, una luchadora por la educación con su famoso discurso luchó para que las mujeres de su país tengan educación tanto ha sido su espíritu de lucha que su voz se escuchó en todo el mundo; he aquí donde notamos el potencial infinito de los adolescentes.

Todos pueden ser igual que ellos, sin embargo lo único que los diferencia, es que sus voces si fueron escuchadas, ellos tienen la necesidad de cambiar el mundo en el que viven, tienen la capacidad para hacerlo y si es posible lucharán para que sus voces sean escuchadas.

No es nada egoísta que pidan ser escuchados, están en todo el derecho de hacerlo porque como seres humanos que son tienen muchos derechos.

Sin duda alguna, necesitamos que la sociedad deje fluir su voz, necesitamos que sus voces sean escuchadas porque todos ellos tienen mucho potencial por explotar y cambiar el mundo en el que vivimos.

Si no detenemos esto ahora, se volverá una larga cadena sin fin debido a que en su momento no fueron escuchados y cuando sea la hora de la nueva generación harán lo mismo que hicieron con ellos, no los escucharán y esos estereotipos permanecerán por siempre opacando su potencial, como un bucle sin fin.

En conclusión afirmo nuevamente que ellos tienen un gran potencial, necesitamos que la sociedad deje los estereotipos que se tienen sobre ellos porque hemos vivido con la falsedad de estos por mucho tiempo, la opinión de la sociedad ha sido equivocada, necesitamos quitar el candado de su voz.

Imagínense todos como sería el mundo actual si la voz adolescente fuera escuchada, entonces les pregunto a la sociedad; ¿dejarán que su voz se escuche?...

SEMANA 20

¿Qué emociones habitan en mí y cómo regularlas durante esta pandemia?

1.- ¿Para qué voy a leer?

Para informarme sobre estas y encontrar una forma de controlarlas

2.- Lee solo el título del texto “¿Qué son las emociones?”, ¿cuál crees que será su contenido a partir de ello?

Creo que su contenido nos explicará que son estas, cuando se dan y tal vez nos presente una manera de gestionarlas.

3.- ¿Cuáles son las características del texto que vas a leer?, ¿cuáles son sus partes?, ¿es un texto continuo o discontinuo?, ¿algo te llama la atención en el texto?, ¿qué es?

Parece ser un texto expositivo, sus partes son introducción y desarrollo, no presenta conclusión, es un texto mixto porque combina un párrafo y un cuadro, me llama la atención el cuadro que tiene el texto, es un cuadro sobre las emociones, como se expresan y para qué sirven.

Luego de leer el texto

- ¿Cuándo me siento de la manera que describe el texto?, ¿qué eventos me causan esas emociones?

Me siento con miedo cuando suceden cosas malas , por ejemplo la aparición del coronarivus, me da miedo que mueran, me siento triste cuando un familiar fallece o cuando algo que es querido para mí se va, o cuando le hago daño a los demás, Me siento feliz cuando me esfuerzo por algo y me sale bien, me siento con ira cuando sucede algo que no es justo para mí, por ejemplo la otra vez vi en la calle a un niño con sus padres sin mascarilla, me siento sorprendido cuando sucede algo inesperado por ejemplo, la universidad de Oxford la tiene la vacuna contra el virus, me siento con asco cuando veo toda la basura que está en una esquina al frente de mi casa.

- ¿Qué hago cuando me siento de determinadas maneras?, ¿cómo actúo?, ello, ¿cómo me hace sentir luego?

Cuando tengo miedo, cierro mis ojos e imagino un paisaje, luego me siento más calmado aunque depende de la situación, cuando estoy triste escucho música o voy a leer en mi cuarto, luego de eso me olvido un poco de la situación, cuando estoy feliz me guardo la situación para mí mismo después me siento bien, cuando estoy con ira primero inhalo profundamente e intento despejar mi mente, luego me siento más calmado para pensar mejor, cuando me siento sorprendido me pongo serio para evitar hacer algo de forma inconsciente, luego estoy tranquilo, cuando tengo asco me alejo del lugar que me hace sentir así, después de eso me calmo.

- Si esas emociones son buenas para mí, ¿soy consciente de qué me las produce?

Sí soy consciente de qué me producen emociones positivas por ejemplo me siento feliz cuando hago algo bueno.

- Si esas emociones no son buenas para mí, ¿soy consciente de qué eventos o sucesos me las producen?

Sí soy consciente de qué me producen esas emociones, por ejemplo me siento triste cuando le hago daño a otra persona sin querer.

- ¿Qué puedo hacer para prevenir sentir emociones que no son buenas para mí?

Para prevenir esas emociones negativas inhalo profundamente, aclarar mi mente para pensar mejor.

- Si ya las estoy sintiendo, ¿qué puedo hacer para sentirme mejor?

Para sentirme mejor puedo leer, escuchar música, estirarme un poco, puedo irme a mi cuarto a pensar, tal vez jugar, etc

A partir de lo leído y comprendido llena el siguiente cuadro:

Evento que me produce una emoción:	Evento que me produce:	Lo que hago cuando me siento así:	Lo que puedo hacer para sentirme mejor:
Ver una cucaracha	Miedo	Tomo un palo y empiezo a golpear el lugar intentando matarla	Inhalar e intentar pensar mejor.
Hacer daño a un ser querido	Tristeza	Me voy a mi cuarto y me quedo solo escuchando música o me pongo a leer	Pensar mejor y reflexionar sobre lo que hice.
Hacer algo que me haya demandado mucho esfuerzo y que termine con resultados positivos	Alegría	Me pongo a leer o me voy a mi cuarto y empiezo a saltar	Ayudar a los demás
Cuando me dan un libro	Sorpresa	Intento calmarme porque estoy muy emocionado	Inhalar profundamente y agradecer
Ver un alimento podrido	Asco	Me tapo la nariz y busco una bolsa para desecharlo	Desecharlo rápido o comer lo que pueda antes de que se malogre
Cuando hago las cosas y me salen mal	Ira	Me molesto conmigo mismo	Despejar mi mente e intentar calmarme

Autoevaluación	Si	No
1. ¿Antes de leer, me fue fácil deducir, de qué trata el texto?	Si
2. ¿Antes de leer dedujiste el tipo y formato textual?	Si
3. ¿Me fue fácil inferir el propósito del autor?	Si
4. ¿Mis predicciones concuerdan con el contenido del texto?	Si
5. ¿A partir de la lectura comprensiva del texto pude identificar mejor mis emociones y plantear algunas propuestas de prácticas saludables?	Si
6. ¿Organicé el cuadro en forma pertinente sobre mis emociones?	Si
7. ¿Realicé mis trabajos en el horario establecido y presenté en forma puntual?	Si

SEMANA 21

¿QUÉ EMOCIONES HABITAN EN MÍ Y CÓMO REGULARLAS DURANTE ESTA PANDEMIA?

	Propósito	Dar ejemplos de cómo podemos gestionar nuestras emociones durante esta pandemia
	Tema	Consejos para controlar las emociones
	Destinatario	Adolescentes, maestros, padres de familia, etc
	Lenguaje	Formal
	Título	Las emociones que habitan dentro de nosotros
	Cuerpo	Consejos para controlar las emociones
Elementos		Conectores, coherencia, dibujos, textos

Ítems			Si	No
Estructura	1	Cumple con todas las partes de una infografía: título, subtítulo, textos, cuerpo (imágenes, gráficos y/o dibujos), fuente y créditos.	X
Contenido	2	El contenido de los textos tiene relación con el tema.	X
	3	Las imágenes, gráficos y/o dibujos tienen relación con el tema.	X
	4	Los títulos y subtítulos tienen relación con el tema.	X
	5	La infografía cumple con su propósito.	X
Redacción	6	Hay ADECUACIÓN TEXTUAL y se respeta el lenguaje acorde al destinatario.	X
	7	Se usan referentes y conectores para generar COHESIÓN en las ideas.	X
	8	Hay COHERENCIA en los textos, pues no desvían el tema en ningún momento.	X
Gráfico	9	El tipo de letra es fácil de leer.	X
Gráfico	10	Hay variedad de tamaños en los distintos elementos de la infografía.	X

1. ¿Cómo consideras que lo aprendido en esta experiencia de aprendizaje te puede ayudar a regular tus emociones?

Lo aprendido en esta experiencia de aprendizaje me ayudará a regular mis emociones, gracias a las alternativas que he propuesto

2. Si pudieras contarle a alguien, usando tus propias palabras, lo que aprendiste en estas actividades, ¿qué le dirías?

Le diría que reforcé lo que ya sabía haciendo una infografía, aprendí sobre lo que puedo hacer para controlar mis emociones plasmándolo en una infografía

3. ¿Sobre qué aspecto de lo que aprendiste en las actividades de la experiencia de aprendizaje sientes que necesitas seguir trabajando?, ¿cómo puedes hacerlo?

Necesito seguir trabajando en la creatividad, puedo dibujar, o hacer otras infografías en mis tiempos libres, también puedo ver ejemplos de infografías.

4. En esta experiencia de aprendizaje has puesto a prueba tu manejo de las TIC y los recursos digitales. ¿Cómo te has sentido utilizando la plataforma virtual como medio para aprender?

Me he sentido bien, siento que trabajo mejor de esta manera, prefiero trabajar con las TIC.

5. ¿Qué tan responsable consideras que has sido con el trabajo y las actividades de Aprendo en casa en esta experiencia de aprendizaje? ¿Cómo te has sentido?

Creo que he sido responsable por que presenté mis actividades a tiempo, me he sentido bien, siento que trabajo mejor en casa que en el colegio

6. Escribe con libertad algo que quieras expresar o decir:

Quiero que se termine la pandemia para que todos puedan ser felices.

SEMANA 22

El consumo responsable de electricidad en la familia

Día 1. Leemos y reflexionamos acerca de las prácticas familiares que repercuten en el consumo de electricidad.

Anticipación a la lectura

1.- ¿Qué observas en la primera página? ¿Por qué se menciona a Osinergmin? ¿Sabes qué significa?

Se observa la portada del archivo, se menciona a Osinergmin porque este es el ente que se encarga de supervisar los gastos de energía, significa Organismo Supervisor de la Inversión en Energía y Minería

2.- Si continúas ojeando las páginas, ¿qué características tiene este texto?, ¿qué partes del texto te llaman la atención?, ¿qué tipo de texto será?

Tiene texto, tiene ilustraciones, me llaman la atención los títulos porque son muy grandes y llamativos, es un texto instructivo

3.- ¿Quiénes serán los que difunden la información de este texto?

Los que difunden la información serán Osinergmin y la plataforma aprendo en casa

¿Qué quiere decir el texto?

El texto nos quiere decir que usemos adecuadamente la energía eléctrica

¿Qué es lo más importante de él?

Las recomendaciones que nos da y las definiciones

¿Cómo lo escribo de manera breve y simple?

Puedo parafrasear el texto

Día 2: Leemos y organizamos información sobre el ahorro de la energía eléctrica en el entorno familiar.

Uso de artefactos	Texto “ELECTRICIDAD” ¿Qué debo hacer para ahorrar energía?	Texto “GUÍA PARA AHORRAR ELECTRICIDAD EN EL HOGAR” ¿Qué otros consejos encuentro en este texto, que sean distintos al primer texto?	¿Qué recomendaciones pones en práctica en tu hogar?
Uso de artefactos	Texto “ELECTRICIDAD” ¿Qué debo hacer para ahorrar energía?		Si	No
Focos	Usar focos led, apagar los focos que no uses, usa al máximo la luz natural	Pinte su casa con colores claros, evite encender luminarias durante el día.	Uso al máximo la luz natural	Pintar mi cuarto con colores claros
Plancha	No planches de noche, no seques las prendas con la plancha.	Plancha la mayor cantidad de prendas posibles, antes de terminar de planchar apáguela y continúe con el calor que queda	No plancho de noche	No uso plancha a vapor
Terma	Pon el termostato entre 40 y 50 grados, préndelo solo cuando lo uses.	Báñese brevemente, compre la electroducha con la potencia adecuada	No tengo terma	No tengo terma
TV o computadora	No uses la TV para conciliar el sueño, usa laptops porque consumen menos energía.	Ajuste el brillo de la pantalla, use el modo suspender en su pc, cree zonas de entretenimiento familiar.	Ajusto el brillo de la pantalla, lo pongo en modo suspender	No uso laptop
Refrigeradora	Asegúrate de que el jebe esté en buen estado, no introduzcas alimentos calientes.	Controle la temperatura, mantenga el congelador lleno, descongele freuentemente.	No introduzco alimentos calientes	Asegurarme del estado del jebe
Otros	Abre el congelador lo menos posible, apaga el monitor de la pc si no lo usarás	Lava de acuerdo a la capacidad de la lavadora, usa el centrifugador	Lavo la cantidad adecuada de prendas para no sobrecargar la lavadora	No apago el monitor de mi pc, por miedo

SEMANA 23

El ahorro de electricidad, una práctica pendiente en la familia

DÍA 1: Elaboramos un afiche que promueva el ahorro de energía eléctrica en el entorno familiar.

PLANIFICACIÓN DEL AFICHE (Texto discontinuo)
1	Propósito	Conscientizar sobre el ahorro de la energía eléctrica
2	Tema	Ahorro de energía eléctrica
3	Destinatario	Padres y hermanos
4	Lenguaje	Formal
5	Elementos	Eslogan, imágenes, etc

	Ítems	Si	No
1	Cumple con todos los elementos de un afiche: eslogan o lema, imagen o imágenes, datos y créditos	X
2	El contenido de los textos tiene relación con el tema	X
3	Las imágenes, gráficos y/o dibujos tienen relación con el tema.	X
4	El afiche cumple con su propósito.	X
5	El lenguaje es acorde al destinatario.	X
6	Hay coherencia entre los elementos del afiche y el propósito comunicativo.	X

Día 2: Elaboramos un periódico mural para publicar el afiche y la información de otras áreas.

1	Título	Denki septiembre (electricidad en japonés電気)
2	Editorial	Estimados lectores, en la sección de este mes mi periódico mural lleva como título “Denki Septiembre”, que busca principalmente generar consciencia sobre el ahorro de la electricidad en nuestros hogares y en el mundo que fue elaborado por un estudiante del 5to grado de secundaria del colegio Ariosto Matellini Espinoza, este medio servirá como el comunicador entre ustedes y yo, la idea es que todos aprendan algo nuevo y sobre todo que aprendan a valorar más la energía eléctrica.
3	Noticia	Minem: “Cien mil vehículos serán eléctricos al 2030” Demanda de electricidad en sector minero creció 45% ante reinicio de actividades Minem otorga concesión a Anglo American para transmisión de energía eléctrica en Moquegua Otorgan concesión a Electronoroeste para generación de energía eléctrica en Central Térmica de Paita
4	Efemérides	01 de setiembre : Día del árbol 1era semana : Educación vial 07 de setiembre : Derechos de la mujer 08 de setiembre : Día de la alfabetización 2ndo domingo : Día de la familia 3er martes : Día de la paz 23 de setiembre : Día de la juventud
5	Secciones	Diversión, memes sobre la electricidad
		Consejos para el ahorro de electricidad
		¿Sabías que?

¿Tu periódico mural tiene título, secciones y sus partes (imágenes, gráficos y/o dibujos, fuente y créditos)?

Tiene imágenes, fuente y créditos pero no gráficos

¿Se usa un lenguaje acorde al destinatario?

Sí, el lenguaje es formal

¿Los textos que se publican guardan coherencia con las partes y/o secciones?

Sí

¿El periódi

co mural se ubica en una zona visible y su presentación es atractiva?

Sí, porque muchas personas lo verán en el blog, pero también intentaré subirlo a las redes sociales, con respecto a la presentación, esto queda a decisión del lector

SEMANA 24

¿Qué hábitos benefician o perjudican al ambiente?

Día 1: Leemos y reflexionamos sobre las acciones que fomentan la conservación del ambiente en la población

a) ¿Crees que el problema ambiental se ha resuelto con el confinamiento por el COVID-19? Explica por qué.

No, se podría decir que el problema ambiental más bien se incrementó, porque en los mares se ven mascarillas, en las calles los guantes, cajas de medicamentos, Según la BBC por la actual crisis económica que vive el mundo, muchos países le darán la mano a las empresas que usan petróleo o carbón como una medida para recuperar su economía.

a) ¿Qué hábitos de producción o consumo han cambiado en tu localidad para mantener un ambiente limpio y ecológico que favorece la convivencia?

Estos hábitos en cierta forma han disminuido por el confinamiento que hubo, las calles lucen un poco más limpias

a) ¿Qué acciones se practican en tu localidad que benefician o perjudican al medioambiente? Argumenta y justifica.

Una práctica beneficiosa es que ahora la mayoría de vecinos botan su basura en un punto determinado, esto en sí ha logrado disminuir la contaminación porque se ve menos basura en las calles.

DÍA 2: Leemos y reflexionamos sobre el contenido y el contexto de los textos que tratan sobre la conservación del ambiente.

¿Qué es ecoética?

Ética es distinguir las acciones buenas de las malas, entonces creo que ecoética son las acciones que tomamos para proteger nuestro ambiente y evitar dañarlo.

¿Quién escribe este texto?

Lo escribe el Instituto Peruano de Protección Ambiental

¿Cuál es la intención del autor? ¿Por qué le puso a su título ecoética?

Su intención es persuadir a los lectores para que protejan el medio ambiente, le puso de título ecoética porque quiere hacer reflexionar a las personas sobre sus actos con el medio ambiente.

DESPUÉS DE LEER

¿Las ideas del texto te sirvieron para argumentar alguna de tus respuestas a las preguntas de la situación presentada en la primera actividad?

Sí, me fueron de mucha ayuda

¿Qué opinas sobre el tema y la organización de las ideas del texto que leíste?

Opino que el tema es muy útil e interesante porque lo que dice en él es cierto, muchos usan el ambiente a beneficio propio y no por bienestar común, la organización fue la de un artículo de opinión, presentó, introducción, tesis, argumentos y una conclusión.

SEMANA 25

Conciencia ambiental en el Perú

DÍA 1: Planificamos y redactamos un artículo de opinión que promueva la conciencia ambiental en la población.

a) ¿Cuál será el tema de tu artículo de opinión?

El tema será la consciencia ambiental.

a) ¿Qué información conoces sobre el tema?

Conozco información de la contaminación de mi zona, cuento con los textos leídos la semana pasada.

a) ¿Por qué el tema que elegiste es de interés general?

El tema es de interés general porque es un tema que de una u otra forma nos afecta a todos, si no hacemos algo los efectos serán irreversibles

Postura

Desde mi punto de vista, para preservar y embellecer el ambiente debemos hacer lo siguiente, gestionando adecuadamente los recursos que usamos, reciclar, e inculcar en las personas la ética ambiental, solo esto es necesario para llegar a ese objetivo.

Argumentos

Para empezar afirmo esto, porque actualmente las personas hacen un mal uso de los recursos, estos son desperdiciados por personas carentes de una apropiada ética ambiental

Conclusión

Resumiendo lo planteado, si solo tuviéramos una fuerte ética ambiental podríamos preservar y embellecer el ambiente en el que vivimos, tenemos una deuda con el ambiente por todo lo que nos ha dado, gracias a eso hemos prosperado; ¿querido lector(a), no crees que ya es hora de devolverle el favor?...

DÍA 2: Revisamos y escribimos la versión final del artículo de opinión y la publicamos en un fanzine.

Borrador del texto

Ética Ambiental para preservar el Ambiente

Desde mi punto de vista, para preservar y embellecer el ambiente debemos hacer lo siguiente, gestionando adecuadamente los recursos que usamos, reciclar, y sobre todo, inculcar en las personas la ética ambiental, solo esto es necesario para llegar a ese objetivo.

Para empezar afirmo esto, porque actualmente las personas hacen un mal uso de los recursos, estos son desperdiciados por personas carentes de una apropiada ética ambiental, por personas que piensan que los recursos y el ambiente tienen durabilidad infinita y que nunca se acabarán, lo cual es incierto, si no se gestiona adecuadamente los recursos se seguirán extrayendo más y más, la contaminación aumenta porque la basura acumulada será muy alta, sin embargo es aquí donde entra el infaltable reciclaje, esta sin duda alguna es una acción muy importante , según el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados, al reciclar se realizan las siguientes acciones.

· Ahorro de materias primas

· Ahorro de energía

· Reducción la dependencia del petróleo

· Mitigación la contaminación ambiental

· Creación de nuevos empleos

· Evita la deforestación

He aquí la importancia de la gestión responsable de los recursos y del reciclaje para la preservación del ambiente.

Por otro lado me gustaría resaltar lo siguiente; según lo establecido por el MINAM en su Plan Nacional de Acción Ambiental, “En el Perú, la gestión integrada de residuos sólidos aún es un tema pendiente en la agenda de las autoridades municipalidades”, a pesar de esto no podemos esperar a que el plan se haga más fuerte, debemos actuar por nuestra cuenta, y la pregunta es, ¿cómo lo haremos?; pues teniendo una ética ambiental. El IPAMA (Instituto Peruano de Protección Ambiental) lo define como una disciplina que busca generar en la vida cotidiana del ser humano la aplicación de principios morales, valores, normas de conducta y decisiones, que conlleven a establecer una relación armoniosa con el ambiente; por otra parte me gustaría resaltar lo que menciona el IPAMA, dice lo siguiente, “debemos reflexionar y concientizarnos que las plantas, el suelo, los animales, el agua y demás elementos que integran el ambiente son necesarios para el desarrollo de la vida humana, por lo que debe resultar más que un derecho de los seres humanos de vivir en un ambiente sano y equilibrado, un deber ineludible para todos el de conservar estos componentes ambientales y participar activamente en su cuidado.”; si todas las personas del mundo tuvieran ese concepto en la cabeza, nuestro ambiente sería muy distinto a lo que es ahora.

Lista de cotejo	Si	No
1. Adecuo mi artículo de opinión al propósito comunicativo, al tipo de texto argumentativo y a sus características.	X
2. Elijo estratégicamente el registro formal o informal de mi artículo de opinión, adaptándolo a los destinatarios y seleccionando las fuentes de información confiables.	X
3. Ordeno mis ideas en torno al tema tratado, las jerarquizo en subtemas, y las desarrollo para argumentar mi postura sin digresiones o vacíos.	X
4. Establezco diversas relaciones lógicas entre las ideas de mi artículo de opinión, a través del uso preciso de referentes, conectores y otros marcadores textuales.	X
5. Utilizo recursos ortográficos de puntuación que dan sentido a mi artículo de opinión (uso del punto, coma, dos puntos, otros).	X
6. Evalúo de manera permanente si mi artículo de opinión se ajusta a la situación comunicativa; si existen contradicciones, digresiones o vacíos que afectan la coherencia entre mis ideas; o si el uso preciso de conectores y referentes aseguran la cohesión entre estas.	X
7. Determino la eficacia de los recursos ortográficos que utilicé, así como la pertinencia del vocabulario y de los términos especializados para mejorar mi artículo de opinión.	X

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Comunicación

martes, 7 de abril de 2020

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